文明的传承作文
沐浴着九月的晨光，和着行道树斑驳倩影谱成的旋律，我走进校园。
新的学校，新的老师，新的学习氛围；新的课堂，新的课本，新的同学少年……校园的一切都是那么新鲜，引起了我强烈的好奇心：高大挺拔的香樟有多少岁了？身形修长的银杏见证了这里的几多春秋？雄浑苍劲的罗汉松在给我们讲述着怎样的故事？即将开放的桂花，你曾经在这里飘香过几个金秋？还有那老式的铁艺大门啊，您深情的目光曾迎来送别过多少届莘莘学子？
追溯学校的历史，那得从一千多年前素颜的她开始说起。
后周广顺二年时的她，只不过是一座亭子，名为“惠云亭”。渐渐地她长大了，周显德年间初具规模，第一次改名为“惠云院”。后来到了明洪武二十四年改院为寺，第二次改名为“惠云寺”。直到一个早上，一只凤凰光顾了这个普通寻常的小镇，在梧桐树上停栖又飞至寺内鸣叫三声，然后向北飞去，这时她第三次改名并且沿用至今——凤鸣寺。这座江南古刹从此在朦朦胧胧的烟雨江南中变得清晰明亮起来。
由于该地溪水环流，绿树成荫，环境幽雅，民间称此处为“龙地凤脉”。而“龙地凤脉”上的凤鸣寺汇聚了越来越多的佛缘人缘，《桐乡城市发展图记》记录了这么一段文字，“明万历二十九年（1604）重建前后两殿，明崇祯年间修建大士殿及禅堂。禅堂环境幽雅绝俗，民间文人学者常聚于此，结社赋文，名为‘凤鸣社’”。
可惜后来，寺庙在战乱中严重毁坏。六十年代之后，政府利用荒芜的寺基建起了桐乡县府办公大楼，1998年市府迁址改建为第六中学。凤鸣寺历经数朝兴衰后，重建于梧桐镇东南隅，而此处则成为我们桐乡六中莘莘学子的理想学习之所。
串联起千年的画卷，想象当年，这里或是溪水环流绿树成荫佛音袅袅，或是文人雅士吟诗作画高谈阔论，而如今是河水环绕浓阴匝地书声琅琅，这不是一种神圣而奇妙的文明传承吗？
受佛的善缘影响，六中人的血脉中，一直流淌着向善求真尚美的文化因子！六中的教育理念，不光重视学生学业的精进，更重视学生人格修为的提升，一直以来努力将“德”、“善”的种子播进我们的心田，然后慢慢生发在行动的点点滴滴中。老师们经常在周一升旗仪式后进行道德修养的演讲；学生们见到老师就问好，同学间友爱互助……正是由于道德品质的整体提高，学习氛围也有了很大改善。晨读时书声琅琅，课间没有追逐打闹。作为一个六中人，我颇感骄傲。
当又一次踏着下课铃声作别夕阳余晖中的校园，我在心里默默地祝愿与期望着……