数学使我快乐作文：一次数学课上，老师笑容可掬地说，“同学们，给你们出道经典数学题，看看谁先做出来。”当我们看到那足足画了一整面黑板上的题目时，我们都傻眼了，光是图像上七八个三角形重叠交错就把我看晕了!我环视四周：有人抓耳挠腮，不知如何入手；有人一脸苦相，无所适从；还有人不停地拨弄着自己的头发，十分茫然地望着黑板上的题，无可奈何地摇摇头。老师依旧微笑着。
十分钟过去了，没人做出来。我们不约而同地看向老师，老师说，“别怕失败，同学们可以谈论一下。”
嗡嗡嗡的讨论声响了起来。我在草稿纸上涂涂画画，心里盘算着：如果不是这几个一眼能看出的三角形，那我何不试试其他的小三角形呢？反其道而行之，说不定可以得到出人意料的效果呢！我于是更加肯定了自己的想法。
我抓紧时间按照自己的想法，一个又一个小三角形试过去，画了好几个图之后，我猛然发现：再用一下勾股定理不就行了？喜悦之情油然而生，我高声喊道，“老师，我做出来了！”班里顿时鸦雀无声，同学们用惊奇和狐疑的目光打量着我。我迎着老师投来的鼓励目光脱口而出，“这题不能只看那几个明显的三角形……”“没错，很好，就是这样，我懂你的意思了。”老师微笑地打断了我的回答，开始顺着我的思路认真地分析起题目来。我心里充满了探究之后终于解决问题的愉悦。
最后，老师放下粉笔，严肃地说，“同学们，学会全方面、多角度的思考，然后探索出解决之道，我们的校友陈省身院士他能有如此之大的成就，正是因为他能够如此锲而不舍地探究下去，这才是数学的真谛。”
我明白了，老师从头至尾的笑容里包含着对我们的希望和鼓励。我坚信在数学这条充满奥秘与挑战的道路上，我会永远学习探究，就像陈省身爷爷一样锲而不舍，我也会永远快乐下去。