1、探究学习的核心是提出假设，获取数据，验证假设。（A）
A、是。 B、否。
2、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网
上自我学习评价。（A）
A、是。 B、否。
3、对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。（A）
A、是。 B、否。
4、在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。（A）
A、是。 B、否。
5、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。（A）
A、是。 B、否。
6、利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行“调节”的意识。（A）
A、是。 B、否。
7、WebQuest属于接受学习。（B）
A、是。 B、否。
8、展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。（A）
A、是。 B、否。
9、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（A）
A、是。 B、否。
10、展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。（A）
A、是。 B、否。
11、基于IT的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。（A）
A、是。 B、否。
12、信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高
，效率就越好。（A）
A、是。 B、否。
13、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。（A）
A、是。 B、否。
14、在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。（A）
A、是。 B、否。