1、行动计划应包含哪些内容？（ ABCDE ）
A、目标。 B、任务和策略。 C、挑战和解决办法。 D、进度安排时间表。E、资源。
2、行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（ ABCD ）。
A、计划。 B、行动。 C、观察。 D、反思。
3、行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作
的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（BD）。
A、杜威。 B、卡尔。 C、布鲁姆。 D、凯米斯。 E、奥苏贝尔。
4、教学前期分析（Front-End Analysis）的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless，1968）提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计
事项的问题，主要指（ABC）。
A、学习需要分析。 B、学习内容分析。
C、学习者特征分析。 D、评价策略。
5、本课程，制定一个完整的行动计划，包括的步骤有（ABCDEF）。
A、理解行动计划。 B、制订行动计划。 C、制作行动计划。 D、检查行动计划。
E、上交行动计划。 F、分享行动计划。
6、信息技术与课程有效整合的基本特征是什么？（ABCDEF）
A、以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
B、学生在课堂上有积极的情感体验。
C、学生具有广泛的认知范围。
D、学生有深层次的认知体验。
E、高层次创新思维的培养。
F、学科知识的有效应用。
7、多媒体网络教室的功能及特点有（ABCDEFGHI）。
A、多媒体演示教学。 B、分组教学。 C、监听监视。 D、交互式教学。 E、学生自主学习。
F、语言辅导教学。 G、网上学习。 H、资源共享。 I、进行教学测试和信息反馈分析。
8、常用的教育科学研究方法有（ABCDE）。
A、历史法。 B、调查法。 C、观察法。 D、比较法。 E、行动研究法。