美学大师朱光潜在《谈美》一书中写到：阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”!”对此，朱光潜先生写道：“许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊!”
慢慢走，欣赏啊！我们的孩子，生活在一个快节奏的年代，似乎必须不停地追赶，才能跟上这个社会的脚步。但是，静下心来思考，孩子更需要我们的却是：“慢慢走，欣赏啊！”孩子生活中的每一个脚印，每一串浪花，每一次跌倒，每一次爬起，都需要我们以平和的心去看待。有人说，别让孩子输在起跑线上。可是我们更欣赏的是：童年是一次旅行，不是一次赛跑。
一、等待孩子的长大
“你怎么才考那么几分啊？你看别人，考得多好！”我们经常看到一些家长拿“别人家的孩子”和自己的孩子比，孩子被比得体无完肤，要么自卑得抬不起头来，要么就是反抗：“干嘛老拿别人好的地方跟我差的地方比！”传说中的“别人家的孩子”令每个孩子望而生畏。所以，我和土爸从不拿自己的孩子跟别人家的孩子比，我们更多的是跟过去的自己比，看到孩子的成长。尤其是孩子的心理发育，是需要遵循孩子的发展规律，是需要时间的沉淀的，是值得我们耐心等待的。
2011年的10月，我们带着土土去天宫庄园玩。那儿有一处短短的但却是笔直的墙壁用作攀岩。我没有攀岩的经历，但看着这么低的墙壁，想着不至于太恐怖吧。于是，怂恿着土土去攀岩。没想到土土怎么也不肯，最终是土爸抱着土土，象征性地攀了几步。不管怎么样，总算是穿过了攀岩的装备，有了一次攀岩的经历。我们俩虽然失望，但还是表扬土土：“你穿上攀岩的衣服真帅，而且攀的时候抓得很牢，下次再来试一试吧！”
转眼到了2012年11月，班里的几位热心家长组织去大堰亲子游。我发现这儿也有一项活动——攀岩，而且难度系数比天宫庄园大多了，不仅陡，而且高。班里的几个男孩子非常能干，已经能爬得很高了。我心里想着：不知道这次土土敢不敢去尝试一下呢？没想到，土土已经跟我说了：“妈妈，我也要去攀岩！”攀岩开始了，土土勇敢地在带队教练的帮助下系上安全绳，开始一步一步地往上爬。尽管土土爬得不高，似乎也没掌握攀岩的正确方法，但是我还是很高兴，土土迈出了自己攀岩的第一步。下来后，我对土土说：“土土，你比以前胆子大多了！而且爬得很高！”土土很高兴，一会儿问我：“妈妈，我比xxx还高吗？”一会儿又对我说：“妈妈，我还想再去试一下攀岩。”土土想去攀岩带给我的喜悦绝对比土土攀岩成功来得多。
我很庆幸，当初在天宫庄园的时候，我们给了孩子心理成长的空间，也给了自己心理缓冲的时间。如果当初我们拿土土和别的孩子比较，呵斥孩子的不敢，今天在大堰也许孩子就因为天宫庄园的阴影，不敢上去攀岩了。有父母的鼓励、支持，孩子才能尽情释放自己。耐心等待，相信孩子，总有花开的一天。
二、看到孩子的进步
一群无比痛恨应试教育的父母，唯恐通不过没天理的考试。一群无比钟爱自己孩子的家长，整天琢磨着怎样虐待孩子。这是《新民周刊》专题“全民教育恐慌”中的一句话。从进入小学开始，土土也开始与各种检查、过关、比赛、考试亲密接触。我们的态度是：不唯分数，看到孩子的进步。
很多家长会在孩子上小学前做一些准备工作，最常见的熟练掌握10以内的加减法。但我们家土土在上小学前，是没有经过这个练习的。土土的所有数学知识是通过我们帮他订的一套《乐智小天地》得到的。在这套每个月来一期的杂志中，土土知道了数字以及加减法到底是怎么回事，仅此而已。所以，在学校要进行口算过关前，土土的口算速度是比较慢的。土爸得知这件事后，没有对着土土生气，而是气定神闲地开始给土土摆小棒。（其实，老师是要求孩子多摆小棒的，只是我没理解老是摆小棒有什么意义。现在终于明白，摆小棒有多么的神奇。）晚饭后，父子俩拿着小棒做游戏，又是分，又是合，有时比赛速度，有时让我也来凑一局。这段时间，经常听见土土快乐的笑声。说也奇怪，就在这样的笑声中，土土的口算速度飞速加快，由8分钟到7分钟到5分钟到3分钟。学校每天有一次练习，我们也每天都听到土土的汇报：“今天我又进步了！”有一次，土土回家得意地告诉我们：“今天我口算得了全班第二名！”每天回家，我们都告诉土土：“你非常能干，越来越快了！简直难以置信！”“你的进步真大！”即使有时会退步，我们也会鼓励土土：“这很正常。进步，退步，再进步，再退步，再进步。越来越进步！”孩子的乐趣就在这一点点的进步之中，我们也因为看到孩子的进步而欣慰。如果一开始就取得这样的成绩，也许我们并没有如此强烈的欣喜吧！
