同志们：
胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明了方向，具有鲜明的时代感和现实针对性。我们教育工作者要把讲话精神融入学校思想道德教育中，努力提高学生思想政治素质和道德水平，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。为在我市中小学顺利开展社会主义荣辱观教育，加强和改进学校德育工作，讲几点意见，供大家参考。
第一，要理解和掌握社会主义荣辱观提出的时代背景，认识其重要意义，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在物质生活日益丰富的今天，精神文明建设显得更加重要，人们越来越体会到必须大力加强社会主义思想道德建设。当前，我国市场经济体制不是很完善，社会文化的多元化，青少年学生一面受积极文化的熏陶，一面受不良风气和思潮的冲击，他们很容易产生信念的彷徨迷茫，不知何去何从，出现了是非不分、黑白混淆、道德缺失等不良风气。树立良好的社会风气，倡导良好的思想道德风尚，是人民群众的强烈愿望。同时，贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济、政治、文化和社会建设，构建社会主义和谐社会，也对加强社会思想道德建设提出了迫切要求。还要看到，在经济全球化不断发展的背景下，各民族素质的竞争也日益彰显。奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明建设的丰硕成果，而且要向世界展示中华民族崭新的精神面貌。青少年学生处在生长发育的关键时期，树立正确的价值观念，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年的社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，青少年学生也是社会主义思想道德建设的一支重要力量。塑造青少年学生的思想道德品质，就是在塑造中华民族的思想道德品质；引导青少年学生树立社会主义荣辱观，必然影响到祖国未来的建设和发展。我们要十分重视在青少年学生中大力弘扬社会主义荣辱观的工作，把它作为关系国家民族未来的大事来抓。社会主义荣辱观的提出，抓住了当前人民群众普遍关心的问题，体现了我国发展进入新阶段的特点和时代要求，具有重要的现实意义。
第二，要大力做好宣传发动工作，兴起学习贯彻胡锦涛同志重要讲话的热潮。要组织师生深入学习胡锦涛同志有关“八荣八耻”的社会主义荣辱观重要论述，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。价值观是行为规范的思想基础。在全面推进中国特色社会主义事业的征途中，我们迫切需要建设鲜明的价值体系，迫切需要打牢全体人民共同奋斗的思想道德基础。我们的教育工作是培养人的重要工作，要让学生明白是与非、善与恶、美与丑的界限绝不能混淆；坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，什么是应该做的，什么是不应该做的，都必须旗帜鲜明。学校要通过多种形式广泛开展学习讨论，掀起学习“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观教育的热潮。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵。学校可以通过问卷调查、学生抽查、知识竞赛等形式多样的检查、评价手段，督促学生理解掌握社会主义荣辱观的内涵，增强贯彻落实的自觉性。
第三，要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，结合我市实际情况，进一步探索进行社会主义荣辱观教育的新途径、新方法，把“八荣八耻”思想渗透到学校工作的方方面面。
一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对学生特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容，编制符合学校实际的校本德育课程。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等人文课程中融入社会主义荣辱观的内容，充分挖掘自然学科的育人功能。利用学生学到的物理、化学等自然学科知识可以解释很多大自然中的奥妙和现象，破除封建迷信等唯心主义思想，培养学生追求真理、崇尚科学的精神。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
二是在学校德育实践活动中加强社会主义荣辱观教育。我市对德育实践活动课程已进行了几年的研究并取得了系列成果。建构成了以亲情、爱心、诚信、守纪、榜样、交友、合作、理想、成功、环保和节约等十几个课题为核心内容的较为完善的德育活动课教育体系，提出了以“体验——感悟——落实”为活动主线的德育活动课创新与推广模式，较好地解决了知、情、意、行的和谐统一。这些德育活动课程已经融入了社会主义荣辱观的思想精髓，因此加大德育活动课程的推广与普及力度，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，必将能够更好地增强社会主义荣辱观教育的针对性、实效性。在我市德育实践活动课程体系的基础上，各校还要努力构建以社会主义荣辱观为重要内容的校本德育活动课程体系。倡导以学校或以班级为单位组织开展的校外或课外德育实践活动。
三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。受我市建市较晚、历史较短等客观因素的制约，我市的校园文化积淀还不厚重。个别地方因经济发展落后，教育投入不足，校园文化建设起点低、数量少、质量差，达不到应有的教育效果。当然还存在个别地方学校领导办学理念落后的现象，对校园文化在学生熏陶教育中所起到的重要作用没有认识到位。因此，我市校园文化建设发展的空间还很大，我们应该转变思想观念，下大力气搞好校园文化建设。