长二小从确定好工会在学校的地位，把握好工作尺度，发挥教代会作用入手开展和谐校园的创建工作。
长七小从校园环境建设入手推进和谐校园建设。绿化美化校园，建设了校园文化墙。
长八小从领导与教职工谈话进行沟通入手开展和谐校园建设工作。
长中心从抓职工政治思想教育，开展教师基本功大赛为切入点开展创建和谐校园工作。
晓月苑小学从构建和谐师生关系入手提出“爱在晓月苑”“一切为了学生，全心全意地为学生和家长服务”的口号。在教师中提倡“三个精神”即：奉献、实干、协作精神。创造一个氛围即：研究氛围。开展“永不放弃，充满激情”友爱互助活动。
无论从哪个方面入手开展创建工作，九所学校在和谐校园建设中所表现出以下几个特点：
1、党政工领导重视，将和谐校园建设工作纳入学校重要的工作去抓。各项工作都以和谐校园建设为目的。
2、开展丰富多彩的创建活动。以活动促创建，以活动促发展。在活动中体现和谐。
3、在建设中不但注重人与人之间的和谐，也重视人与自然，人与物质的和谐。达到人尽其才，物尽其用。
4、通过开展和谐校园的建设，各校保持了稳定，各项工作不断取得新的成绩。学校在稳定中向前发展。
三、教代会代表培训和教代会规范化建设的基本情况。
九所学校对教代会代表已经培训了的有6所，有3所学校未培训（晓月苑、长八小、长二小），现已制定培训计划，期末前完成对代表的培训工作。对代表培训的内容有《中国教工》系列文章、《工会法》、《江泽民同志的讲话》《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《教师职业道德规范》、《职工代表培训教程》、“三个意见”、丰台区贯彻“三个意见”实施细则、丰台区教职工代表大会工作规程等。
九所学校均召开了教代会，按时换届，有的开了一次，有的召开了两次教代会。各校校长均在教代会上做了主题报告。对学校党政干部进行了评议。对工会工作满意度进行了测评（一种形式书面问卷；一种是座谈、访谈形式）。
九所学校召开的教代会，部分经过审批，还有一部分未经过审批。现着手进行补批工作。
四．加强师德建设，各校各具特色。
（一）从整体说，各校加强师德建设，与学校教职工政治思想教育结合，与教职工岗位职责要求、本职工作（教育、教学、管理、后勤）结合起来开展。
（二）各校有自己的突出特色。
一小：开展“向身边优秀教师学习”系列活动。
二小：开展师德大讨论分为三个阶段即：规范行为、案例学习、开放性研讨。
规范行为阶段就是根据学校实际出台了《二小教师职业道德基本行为规范》、《师德奖惩条例》，将师德作为评优的首要条件，严格按照执行。具体措施是：每月进行师德评比；开通家长监督师德情况的热线；每年召开学生、家长座谈会，反馈师德情况；利用校报表扬好人好事，刊登“减轻心理压力的十条建议”、“师语九忌”等，从全方位促进师德水平的提高。
案例学习阶段就是通过自学、组学、集中学习与领导座谈相结合、专家讲座与研讨相结合、看录象或网上学习等形式，学校把大量的有关师德资料精选打印成册，下发给教师，开展学习活动。
开放性研讨阶段就是通过专家讲座后进行专题研讨，通过经验交流、案例评选进行研讨。
中心小学通过与教师专业化发展和提高职业道德修养，开展“争做德艺双馨教师”活动。为教师搭设自我展示的平台，满足教职工发展的需要。