从本质来看，教育是培养人的事业。教育不仅仅要教给受教育者知识，更要为受教育者的一生奠定基础。所以，“轻负”就是减轻不利于学生个性特长全面发展的负担，尤其是作业；“高质”就是培养既有个体特色，又有竞争意识、团队合作精神、意志坚强、健康阳光的高素质学生。
当然，“轻负高质”是一个系统工程：既要政府的制度保证，又要有良好的社会环境，更要家长的配合。学校作为主阵地，我校根据实际情况从以下几方面采取措施，以保证“轻负高质”的顺利实施。
思想决定行动，我们认为要想教师在行动上真正落实“轻负高质”，必须在思想上转变观念。因此，学校对教师进行了培训。
我们通过全教会、年级组、教研组等开展培训，讨论；同时我们也邀请专家前来讲课。抓住今年学校正式被命名为嘉兴市小班化教育实验学校的有利时机，要求全体教师必须转变观念：不能找客观原因，只能找主观原因；不能说我没办法教，只能说“我采取了措施没有效果，现在我正在另想办法”。
同时，学校在制度上保证“轻负高质”的实施。比如，倡导分层备课，使用导学稿，提高课堂的有效性，数学、科学要合科教学，体现“因生施教”，实行分层和面批作业，单元测验照顾学困生，建立社团、兴趣小组，培养高雅情趣等等，通过一系列措施，学校实现了“轻负”。至于“高质”，与非小班化教学相比，已经有了很大程度的提高。相信，只要一如既往地坚持小班化及小班化理念下的教学，学校一定能走出自己的特色之路。