思想政治方面
“志在三寸粉笔中，情通三尺讲台外”，能做自己最喜欢的事情并且将它视为终身的职业是一种幸运。自从教以来，我自己参加政治学习，拥护党的的路线、方针、政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，热爱、忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针政策，有强烈的事业心和责任感。在工作中，我能从大局出发，不计较个人得失，服从领导安排，工作细致踏实。为人正直，上进心强，与同事坦诚相待，相处融洽，恪守教师职业规范；遵纪守法，为人师表，收到一致好评。
教学方面
“师者，传道授业解惑者也”，本来自2004年从教以来，满腔热情的坚持在教育教学的第一线，坚持“学生是学习的主体”的原则，坚持”一切为学生发展“的原则，在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的适当方法，使其能触类旁通、举一反三。
英语是一种语言，要求发展学生的“听”、“说”、”读“、”写“各个方面的能力。为了把握英语教学的这一特点，切实提高学生的英语应用能力，我深入研读了《新课程标准》，从教科书出发，寻找知识与现实的接触点，适当的补充与英语相关的人文及趣味知识，充分调动学生学习积极性。
在英语课堂上，我极力使自己成为学生的“良师益友”，从师生平等的原则出发，使自己成为学生学习中的好老师，生活中的好朋友。我精心设计每一堂课、认真上好没一节课、坚持做好课后的总结反思。7年来，课堂成为我和学生共同学习的场所。我坚持“快乐学习”的理念，让学生在愉快的氛围内学习。我联系学生的兴趣爱好，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的英语思维能力和英语听说能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。
在对学生进行评价的过程中，我注重“多元”评价，寻找每一个学生的闪光点，以“鼓励”为主，让每一个学生都知道自己有自己的优势，从而激发他们相互学习。我从来不以“成绩“来衡量学生，我根据每一个学生的基础，引导他们设计自身的学习目标，告诉能够他们，他们的学习是为了超越原来的”自我“，不断向更好进取。与此同时，对于一些基础薄弱的学生，我会更加耐心的加以指导，让他们明白”坚持就是胜利”、“持之以恒”，总归会有成果；对于一些尖子生，我引导他们学会“自主”学习，加强课外的阅读，真正成为学习的主人。对于处于中等水平的学生，在学习方法、策略上做进一步引导，使他们的不断向前发展。
七年的教育教学，使我不断的成长，也使我收获了不少。每一学年所任教班级学生的成绩良好和学生能力均得到了一定的发展。在学校的“疯狂英语研究比赛“中，所指导的一学生获得了一等奖，并且在2009—2010学年度得到了学校先进教育工作者得称号。
德育方面
教师是人类灵魂的工程师，自任教以来，我积极向班主任队伍靠近，多次申请做班主任，并一直担着所任教班级的副班主任。在这期间，我主动向班主任要求帮助处理班级事务，管理学生，观察学生各个方面的发展及变化，发现问题及时与班主任沟通，配合班主任处理班级的大小事务。
找学生谈心是教育教学的一个重要手段，我平时在观察学生的同时，注重找学生交流近期学习的心得，一方面了解学生的学习情况，另一方面从侧面了解自己教授的情况；同时，通过交谈，我可以告诉学生我对他们得期望，让学生带着目标的去学知识、去学做人。
继续教育和成果方面
在做好教育教学本职工作的同时，我不断要求自己提高自身素养，参加继续教育，吸收先进的教学理念。学习现代化教学技术，运用多媒体上课。由于本人原本是学中文专业的，但分配教英语，所以我在业余时间重新考取了“初级中学英语教师资格证“，并且在业余时间进修读完了英语本科，获得了双本科。本着”学无止境“、”学高为师“的心情，于2008年底又考上了苏州的在职研究生，在三年的学习中，成绩优秀，并且将于今年年底毕业。
另外，我积极参加教育科研活动，不断提高自己的业务水平。经常进行教育教学经验的总结，并撰写成论文，指导今后的教育教学实践。任现职期间，本人写的的论文及教案有《对实施双语教学的思考》《寻找现代教育技术与初中英语教育融合的切入点》《初中英语教学中，如何培养学生的自主学习》《8BUnit5 Birdwatching Club Main task》等。
以上是我任中教二级职称期间的述职报告，请领导审阅，希望自己能成为一名具中学一级职称的教师，我将以此为动力，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高完善自己，不断成熟和进步，成为一名出色的教师。