第三个环节是整改落实、建章立制。确保教育实践活动不虚、不空、不偏，取得群众满意的成效，整改落实和建章立制是重中之重。只有整改落实，才能解决问题；只有化为制度，才能巩固成果。这个环节，主要是针对作风方面存在的问题及群众反映强烈的突出问题，提出解决对策，制定整改方案，对突出问题进行集中治理，从完善制度规定入手，使贯彻党的群众路线成为党员干部长期自觉的行动。要下气力解决突出问题。坚持边学边改、边查边改、边整边改，对群众反映的强烈问题，即知即改、小有小改、大有大改，凡是能自身解决的就不要上交，不等待观望，不敷衍了事，让群众在活动的开始就能看到领导干部作风的新变化。要强化正风肃纪，以“钉钉子”精神、管用可行的措施，认真解决“四风”问题，做到什么问题突出就解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。在反对形式主义方面，要下功夫抓好各类会议、文件、简报、评比表彰活动的清理和规范，好的做法坚持，不好的就坚决整改。在反对官僚主义方面，要坚决整治推诿扯皮、办事效率低、消极应付、不作为、乱作为和门难进、脸难看、事难办及侵害群众利益的问题。在反对享乐主义方面，要进一步规范和落实公务接待有关规定，严格按编制和规定配备公务用车。在反对奢靡之风方面，要坚决制止铺张浪费行为，严禁用公款大吃大喝，严禁以各种名义用公款互相宴请和安排高消费娱乐活动。同时，要加强领导班子建设和严格教育管理干部，对软、懒、散的领导班子成员进行教育整顿；对存在一般性作风问题的干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的干部，要进行组织调整。在活动中发现的重大违纪违法问题，要及时移交纪检监察机关或有关方面处理。要加强制度机制建设，针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。对已有的政策制度进行梳理，该重申的重申、该完善的完善、该废止的废止。要针对薄弱环节，堵塞制度漏洞，研究出台加强作风建设的制度规定，并把教育实践活动中创造的好经验好做法上升为制度规范。要抓好制度的落实，让好的作风得到弘扬，不良作风得到遏制，不断巩固和扩大教育实践活动成果。
三要科学设定自选动作。只有创新自选动作、突出民政特色，才能使教育实践活动富有成效、凸显作用、产生社会影响。要着眼践行“以民为本、为民解困、为民服务”民政核心理念，主动对接“同城发展、绿色赶超”战略，在民政系统广泛深入地开展“民政为民，情暖人心”主题实践活动，切实倾听群众呼声，反映群众愿望，关心群众疾苦，维护群众利益，保障群众权益，把人民群众真正摆到我们全体党员干部心中的最高位置，充分发挥民政部门作为党和政府联系群众的窗口和桥梁作用。要结合开展“三送”工作、“社会救助宣传月”、“尊老敬老”、“和谐文明社区建设”等活动，做好社会基本服务工作；要围绕建设“宜居、宜业、宜游”，着力解决民生难题，维护和实现好群众利益；要大力创新社会管理，探索形成一套共建共管共享的社会管理办法，提升社会服务与管理水平。例如，加快社会救助体系建设，加强“贴心民政”、“法治民政”和“阳光民政”建设，开展贫困生助学活动，开展救助管理开放日活动，开展低保户、五保户帮扶助建活动，开展婚姻登记机构达标活动，实施殡葬惠民政策，推进社会组织登记，推进政府购买社会组织服务，推进社会工作专业人才队伍建设，推进地名公共服务工程等业务工作，切实使民政的教育实践活动的抓手更加贴近群众，解决突出问题更加扎实有效，党员干部与人民群众的联系更加紧密，感情更加深厚。
三、加强统筹，搞好结合，确保教育实践活动取得实效