同志们：
为了深入贯彻全县年度教育工作精神，落实省教育厅等六部门下发的《关于进一步加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的实施意见》，积极探索中职学校德育工作思路和方法，为中职学校德育工作搭建一个交流平台，为中职学校班主任提供一个互相学习，取长补短，共同提高的机会，经过较长时间的充分准备，全县中职学校德育工作交流研讨会如期举行。据我所知，近年来召开如此规格、如此规模的专题会议尚属首次，会上4所中职学校和5位班主任德育课老师作了很好的经验交流，铁民股长宣读了中职学校德育工作论文评选结果，局党委委员、职教专家、陈埠职高校长玉红同志最后还要作以强调。下面我就切实加强和改进我县中职学校德育工作，讲两点意见。
一、认清形势，提高认识，进一步增强做好中职学校学生思想道德建设工作的责任感和紧迫感
近年来，我县中职学校牢固树立“德育为首、育人为本”的办学理念，结合各自校情，不断丰富德育工作内容，创新德育工作方法，拓宽德育工作渠道，形成了鲜明的学校德育特色，在未成年人思想道德建设方面取得了明显的成效。陈埠职高坚持“深化改革、丰富内涵、搭建平台、突出特色”的德育工作思路，以强化管理为手段，创新德育途径，丰富德育内涵，构建了以“能力本位+综合素质”为核心的育人体系；石店职高在争创省级示范职业高中过程中，对学校德育工作进行了一系列的探索和实践，确立了“以人为本”、“成功教育”、“人人参与”的德育理念和方法，构建了学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的育人网络；姚李职高坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，强化德育工作细节管理，把德育工作落到实处，2009年被省文明委授予“未成年人思想道德建设示范学校”称号；霍邱师范针对教师教育的办学特点，遵循教育规律，通过德育目标、内容的层次化，丰富多彩的校园文化和德育工作精细化管理，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进了学生生动活泼健康发展。
在中职学校德育工作中，我们欣喜的看到一大批品质高尚，倾注爱心，献身教育的班主任所付出的艰辛努力和感人的教育案例。今天五位班主任德育课老师结合自身的工作经历，选取不同角度交流和展示了自己的工作经验、体会，具有一定的理性高度，闪烁出实践智慧之光。那种对后进学生不弃不离的肺腑之言，听后不仅令我们虔诚的敬佩和深深的感动，而且从中领悟到人生的价值和教育的智慧，我们当以此为范例，提升我们的思想境界，净化我们的内心世界，优化我们的教育行为，享受我们的职业快乐。
在肯定成绩的同时，我们也要看到，我县中职学校德育工作还存在许多问题和亟待加强的薄弱环节：一是学生素质参差不齐与总体素质较低，是当前我县中职学校学生状况的基本特征。由于招生生源基础的变化，近年来，就读中职学校的学生中，有相当一部分是无法上普通高中的初中毕业生，还有一部分属于贫困生，很多学生表现为思想认识偏差明显，集体团队意识不强，较多学生“触网”，道德问题与个人心理问题矛盾交织，法制、法规观念淡薄。二是德育工作方式与德育工作对象的特点不相适应。目前有相当一部分德育工作者仍以传统的道德说教作为德育工作的主渠道，忽视了中职德育工作对象的不同特征，脱离了学生的实际情况和心理需要，相形之下，“高”、“大”、“空”、“远”的现象较为严重，缺乏德育工作创新机制，缺乏德育工作精细化管理，使学校德育工作的实效性大打折扣。三是社会发展给中职德育工作带来的新情况、新问题有待进一步研究。全社会关心支持青少年学生思想道德建设的风气尚未全面形成，学校、家庭、社会协同教育的机制有待继续完善。这些都需要我们认真研究，尽快解决。
