班级干部正式当选，并不意味着建立干部队伍的结束。只有不断培养教育才能使他们真正担负起创建班集体的责任。（1）培养教育的内容：①帮助干部学好功课②培养干部的优良品德③提高干部的组织管理能力④进行有关技巧的训练（语言表达、人际交往等）。（2）培养教育的方法：①在工作实践中锻炼②让每个干部在集体中当好满意的角色③组织实地观摩④参加集中培训。（3）培养班干部还应注意：①严格要求不护短②耐心帮助不急躁③大胆放手不包办。
22、在班干部的轮换过程中应注意哪些事项？
班级、共青团支部、少先队中队的各级干部都有一定的任职期。任职期满，没有特殊情况，一般不再连任。这是多数学校和班级采用的干部轮换制度。这项工作要注意：（1）每次轮换要保证班委会的一定实力，这样便于新老交替。（2）新一届班委上任后，要及时做好干部培训，使新上任的干部尽快适应和熟悉工作。（3）组织每一届班委会要注意成员类型合理得当，发挥特长，团结协作，做好班级工作。（4）做好落选干部的思想工作，鼓励他们支持新的班委工作，发挥自己的作用。
23、什么是班集体的规范？班集体规范的类型有哪些？
班集体中每个成员必须遵守的明文规定或约定俗成的思想、评价和行为准则。类型包括：（1）正式规范。教育行政部门、学校、年级、班级等各级组织规定的学生行为准则（如，学生守则、学生行为规范、一日常规、班级公约等）。（2）非正式规范。是由非正式团体内的规范或班集体内没有经过明文规定的自然形成的学生行为准则（如，舆论、风气、班级传统等）。
24、学生对班集体规范的接受有怎样的过程？
班集体规范向每个学生提供行为和认知标准。学生对集体规范的接受过程，大致经历三个阶段：第一阶段是顺从，个体只是在表面上接受。第二阶段是同化，经过长期的影响，个体自觉用集体的行为和认知的准则去约束自己。第三阶段是内化，个体把集体的规范视为自己行为和认知的准则，自己的行为和处世态度成为集体规范的一个有机组成部分。
25、什么是班级舆论？舆论在班级健设的作用有哪些？
在班级中占优势的，为大多数同学赞同并愿意接受的言论和意见。它一般以议论或褒贬等方式去肯定或否定班级的动向或班级中学生的言行。正确的班级舆论是有力的教育手段。
具有：（1）引导作用。（2）评价、调节作用。（3）指示作用。