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地方教育发展规划及展望(4)

时间:2011-05-24  归属:工作计划
5加强队伍建设,提高教育干部和教师整体素质。现代学校对校长提出了更新的更高要求。要选拔一批德才兼备、有一定管理经验的教师空虚到学校领导队伍中来;要对校长进行定期培训,走先培训、后上岗之路。校长在现代学校管理机制运行中要适应新的要求,做到五个转变”即从守业管理向守业管理转变,从激进经验管理向现代科学管理转变,从封闭式管理向开放式管理转变,从一般化管理向个性化管理转变,从权力管理向人本管理转变,不时提高管理水平。加快名校长培养,建立一支高素质、高水平的专家型校长队伍。加强教师队伍建设,努力建设素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍。加强师德教育,建议奉献精神;学历要求上,提倡小学教师大专化、初中教师本科化、高中教师硕士化。加快青年教师和学科带头人的培养,通过开展“导师制”评选教坛新秀、学科带头人、名教师等活动,提高教师的教学业务能力。强化在职教师的继续教育,小学教师已得到正常培训的同时,全面启动初、高中教师的培训工作。加强师资培训基地建设,通过多种途径提高教师队伍的全面素质和实际能力。

6加强教育系统行风建设和党风廉政建设,树立教育新形象。要加强教育经费收支管理,提高教育经费的使用效益;推行财务管理体制改革,设立市教育系统会计核算中心和乡镇教育会计核算中心;预算外资金要实行“收支两条线”管理;逐步推行学校后勤社会化工作,减少教育经费支出。要完善大宗物品推销制度,大宗物品要实行政府推销,对未列入政府推销目录的项目,要采用公示制形式实施,接受教职工监督。要完善校务公开制度,凡社会、广大教职工关注的涉及教职工切身利益的事情,都要及时向社会、教师公布;要健全和完善学校民主管理和监督机制。要切实加强党建工作和党风廉政建设,严格实行领导干部党风廉政责任追究制度。

7全面推进教育现代化建设,努力提高办学水平。实施教育现代化的动身点和归宿是提高办学水平,提高受教育者的素质。实施教育现代化进程中,应掌握好硬件与软件、学校外部条件与内部条件改善的关系,即办学条件、教育观念、内部管理、贯彻方针、深化教育教学改革和提高教学质量等方面关系。要加快推进教育现代化建设,一要抓四个关键:以改善办条件为突破口,以师资队伍建设为工作重点,以加大教育投入为根本保证,以加快各类教育发展为基本任务;二要采取四项措施:即典型引路,选取基础好、具有代表性镇或学校作为重点,依照省定教育现代化规范进行创立,树榜样,亮旗帜;分工指导,根据经济实力和原有基础,明确重点,由各职能部门牵头,指导创建工作;分层推进,办学条件、学校管理、师资队伍建设、教育质量四个层次上逐项达标,物质层面、思想层面、制度层面同步推进现代化;滚动发展,幼稚一个验收一个。抓好教育管理现代化、教师队伍建设现代化和教学方法的现代化等的同时,要狠抓办学条件的现代化建设:一要校园园林化,校园布局要合理,实行功能分区,兼顾自然景观和人文景观,突出校园文化育人功能;二要提高教育装备水平,教学设施要标准化,要有计划分层次地优化各学科的教学仪器和现代教育设备的合理配置,积极推广以应用计算机及网络技术为主要内容的现代教育技术;三是教学手段现代化,把新的教育技术应用于教育教学之中,扩大教育信息,加强教与学之间的信息交流,为提高教学效益发明条件。

8以教科研为支撑,充分发挥教科研的导向作用。社会要发展,教育要先行,教育要发展,科研要先行。要切实加强教科研部门和学校教(科)研组(室)建设,努力提高教科研队伍的整体水平。教科研工作的开展,应从时代性、现实性着眼,从针对性、实用性和时效性着手,牢固树立为教育教学服务、为师生服务的意识。紧紧围绕课堂教学开展教法、学法研究的同时,要根据我市的实际情况,做好课题的立项和研究工作;要进一步统一和规范教育科研效果的评审奖励制度,积极做好优秀效果的推广工作,积极吸收和借鉴发达国家和地区教育及促进教育与经济、政治、科技和文化紧密结合的胜利经验,为提高我市整体办学水平发挥顾问智囊作用。

9加强教育督导,建立规范性的评估机制教育督导要突出督政,强化督学。要健全政府教育督导机构,空虚教育督导人员;要建立科学的教育督导评估规范和体系。要建立对政府教育工作的督导检查制度,通过对各地贯彻执行法律法规的督导检查制度,推动政府教育行为的全面到位。要建立和完善“两基”督导检查和巩固提高复查制度,保证义务教育的投入,保证义务教育所必需的办学条件并不时提高办学条件水平,同时,逐步建立教育监测系统,及时真实地反馈教育的发展状况及存在问题,提出解决的措施。要坚持督学为本,促进学校办学水平上台阶,通过督学,引导中小学办学行为规范化,促进素质教育的全面实施。

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