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点亮后进生心中的“绿灯”

时间:2013-01-18  归属:班级管理
  提到班上的周伟业,我就头疼。他的父母没有时间管他,最多只能是对他生活上的关心,学习上根本无法顾及。所以在学校时总是无心学习,上课从不认真听课,书也不带,上课时不是搞小动作就是和同学说话,甚至还和同学打架。作业也从来不交,轮到他做值日时也从来不扫地。整天就是一幅吊儿郎当的样子,非常懒散。
  
  经过分析原因主要是生活习惯问题,还有缺乏自觉性和自制性,导致对学习没有兴趣没有信心,了解了原因后,我平时利用课间时间到班里去,和他交流,沟通,拉近彼此间的距离。平时总是好言相劝,和他说说不学习的坏处,让他对学习引起足够的重视。拉近师生距离,少指责,多鼓励,少埋怨,多理解,少冷漠,多关心,少否定,多肯定,融洽同学关系,使他感到老师并没有抛弃他们,同学没有拒绝他,班集体欢迎他,从而唤起他的自尊自爱、自强。在平时当他取得成绩时,哪怕是交一次作业还是扫一次地我都会在班上表扬他,鼓励他使他更上一层楼;当他做错事时,体谅并与他沟通。
  
  记得有一次他举手认读生字,不光读对了字的音,还给生字找了一个朋友。我随即表扬了他,同学也不约而同鼓起了掌,我知道这时的他心里该有多高兴。整堂课上他没有像原来那样捣乱,而是专心地写起了这节课所学的生字。
  
  是呀,要转化差生,是一个长期过程,并不是立刻可以转化的,需要每位教师都献出爱心,使学生都能用功学习,都能发挥自己的长处。还需要学校、家庭和社会密切配合,形成一体化的教育网络。就能点亮后进生心中的“绿灯”,使他们扬起理想的风帆,奋勇直前,成为社会上有用的人才。
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  • 关键词:后进生心中的绿灯
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