思考题
1.我国人口素质现状如何？同实现社会主义现代化的要求是否相适应？
2.平均预期寿命是否就是人口平均活的岁数？为什么？
讨论题
为什么说提高青少年和女性人口的素质更重要？
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智力投资短期行为的特征
所谓智力投资，一般是指：“用于智力开发，使人们获得科学知识和技能的一切费用。主要包括：各级学校的教育经费、教育事业的基本建设费用、受教育者支出的某些学杂费和成人业余教育经费，以及创办和发展各种文化事业的费用。”但是智力投资一般需要较长的周期才能获得收益。因此，除了金钱花费之外，还需要有时间的花费，即舍弃眼前挣钱的机会，暂时减少企业和个人的经济收入。企业或个人是把时间用于去培训学习还是去挣现钱，常常有一个机会成本问题，即培训学习后能否将学习期间的经济损失弥补回来，并带来更多预期收益。如果培训学习能带来更多经济收益，则企业或个人进行智力投资的积极性就高；反之，企业和个人智力投资的积极性就不足甚至逐步下降，产生短期行为。
目前，在劳动力培养和提高过程中存在着明显的短期行为。只求身体好，不求智力高，集中表现在青少年在校厌学、中途辍学，大学生、研究生也有弃学经商的现象，新的读书无用论再次抬头。就业后也不愿意学习文化和技术，这在农村更为突出。
据国家统计局、卫生部、公安部、民政部、全国妇联、共青团中央联合组织力量，1987年7月在内蒙古、黑龙江、浙江、山东、湖北、广东、四川、云南、宁夏9省、自治区的城乡，对儿童接受教育等情况进行抽样调查得到的数据分析，6岁～14岁学龄儿童在校率为76.7%（城市学龄儿童在校率为 84.9%，农村为74.6%）。世界许多国家学龄儿童在学率都达到90%以上，我国与此有一定差距。
中小学在校生中呈现着学习方面两极分化的现象，少数有望上大学的优秀生努力学习，多数无望升学的学生滋生着厌学的情绪，抱着“混”一个毕业证的态度对付学习。在这种情绪影响下，怎能学好文化科学知识呢？
学龄儿童在学稳定率也不高，大批流失生流入社会。有关部门的统计表明，1987年全国小学生中途退学的占在校人数的2.8%，这意味着前一年全国约有300万小学生流失，其中80%是女童。中学辍学的比例也比较高，并有大批青少年因不能升入初中和高中而失学。国家教委的一份统计材料证实，1987年全国小学升初中只有68%，在农村，情况更是有过之无不及。据河北省有关部门对13个地、市，22个县的73个乡抽样调查统计，1987年～1988年学年度初中学生辍学占初中在校生总数的5.42%，少数乡初中生流失率达15%以上。
与此相关，社会上“小商人”、“小师傅”、“小农民”不断出现，稚气未脱的少年摆摊、经商、割草、牧羊、驾机开车。一些地方已出现雇佣童工的问题，亦引人注目。
在改革开放的条件下，我国经济发展处于转变时期，在许多领域都出现了程度不同的短期行为，但放弃智力投资是短期行为中最缺乏远见的行为。我国教育落后的最主要原因不应归结于资金短缺，而应归结于不愿意为教育投资的短期行为。短期行为的长远恶果，普遍地降低着未来的劳动者素质。