５.４.２ 地理教学中计算机多媒体课件的基本类型
５.４.２.１ 演示型课件
演示型课件是针对某一主题教学内容呈现教学信息。信息多以文本、图形、图像、视频、音频等多种形式交替呈现，充分调动学生各种感官，使地理教学信息迅速转化吸收。演示型课件程序结构简单，但数据资料繁冗，收集起来较费时。我们在资料收集过程中须注意资料的典型性、代表性和实际效性，以免因资料叠加而使学生产生厌倦情绪。演示型课件适用于地理分布、地理特征等知识，如工业、农业、人口、旅游、交通等。
５.４.２.２ 交互型课件
交互型课件是以单因素动画演示、多因素控制模拟方式表现教学内容。它可以调动学生的学习积极性，同时可以考虑学生的个性差异，做到因材施教。以学习序列图 （详见图５-２９）为例，其中主学习序列是共同遵循的学习主线，而课前学习、矫正学习、辅助学习、提高学习、补充学习等都是针对个别学生而设计的。但交互型课件的设计难度大，设计者应注意其设计风格，美化交互界面，优化模块跳转关系，适度增加视频、声音背景，增强趣味性。交互型课件适于地理过程、地理成因等类型的知识，如风的形成，锋面与天气、洋流等的关系。
５.４.２.３ 游戏型课件
游戏型课件把地理教学中的某些内容设计成地理游戏，利用游戏的情景化、同伴之间的合作性、对手之间的竞争性使知识的学习更富有情趣。游戏型软件必须体现教学内容的主体，能够训练学生的操作能力和应用能力，收到一举多得、寓教于乐的效果。有关地理成因、地理过程、人地关系等方面的内容，在复习和总结时可以采用游戏型课件。
【案例５-１６】 地震的应急防御
在总结 “地震的应急防御”内容时，教师可以设计一个配套环境系统 （户内、户外和野外等），其中包含地震应急防御所需要的设施和条件。让操作者首先从户内开始游戏，然后到户外，再到野外，在这个期间地震随时可能到来，并可能诱发如火灾、煤气泄漏、毒气泄漏等并发灾害，也可能出现被重物压住或被障碍物绊倒等意外情况。设计者可以根据操作者的表现给出相应的提示，如其方法正确可以有奖励，方法不正确可以有音乐提示等。这样的游戏型课件可以使学生在游戏中学习和掌握地理知识。
５.４.２.４ 题库型课件
多媒体测试题库型课件是专门用于复习的软件。软件中有各种类型的复习题和练习题，学生可以随机回答问题，也可有选择回答问题。学生回答后，计算机给出正确答案。多媒体测试题库型课件的特点在于可调用题库中大量的静态、动态图像、音频模块进行设置问题，而且能够客观、准确、快速地测评地理教学的效果。
５.４.２.５ 数据库型课件
数据库型课件只是储存、管理地理教学数据的软件，一般按数据的性质分类，便于教师和学生查找和咨询，它本身并不含有一定的教学程序。例如，美国地理学会制作的 “Ｍａｍｍａｌｓ” （多媒体——哺乳动物），ＣＤ—ＲＯＭ 存储了各类大量的哺乳动物照片、地图、全运动视频图像、鸣叫音频数据等，学生可方便调用任何一种动物的特性和分布地域等。