空气虽然看不见、摸不着，但它和其他物质一样，都是有重量的。单位面积上垂直空气柱的重量就是大气压力，简称气压。说明气压存在的实物很多，如抽水机、打气筒等等，它们就是利用空气压力的原理制成的。
风的形成与气压在水平方向的分布密切相关，只要在相同高度的水平面上存在着气压高低的差异，那么，空气就会从气压高的地区流向气压低的地区，形成空气的水平运动，于是产生了风。
工具与材料
塑料瓶，玻璃杯，针筒，气球，吹气塑料球各一个。
活动过程
实验一
1．取一只玻璃杯，并盛满水。
2．取一张卡片，从边缘紧贴杯口并慢慢向前移动，盖住杯口。
3．用手托着卡片，迅速将杯口倒转向下，将托卡片的手轻轻放开，观察发生的现象（可看到水不会倒出）（图4-2-19-l）。
实验二
1．取一软性塑料瓶，在瓶盖上开一小洞。
2．在塑料瓶内装满水，并将瓶倒置，观察发生的现象（可看到水很难滴出，甚至不滴）。
3．在瓶底再开一小洞，观察发生的现象（水迅速流下）。
实验三
1．取一医用针筒并推到底（即排除全部空气），将针头刺入橡皮塞。
2．把针筒用绳子系上挂于墙上，下端系上重物，观察有何现象发生（针筒无法拉开）。
3．把橡皮塞拿开，观察有何现象发生（针筒迅速被拉开）（图4-2-19-2）。
实验四
1．取气球和吹气塑料球各一个，用气筒将气充足。
2．在充满空气的气球上戳一小洞，洞上放一小块纸屑，然后用手挤压气球，观察纸屑发生的情况（纸屑飞开）。
3．用纸做成一面小旗，一人拿着纸旗，另一人打开塑料球气孔，双手挤压塑料球，并将气孔对着纸旗，观察发生的情况（纸旗飘动）。
说明与延伸
1．杯子内水不外流，是因为杯子的外部和内部气压不同，杯内气压低，外部气压高，外部空气托住了卡片和杯子内的水。
2．塑料瓶内水倒不出来是因为外部气压高于瓶内气压，当塑料瓶底再钻一小孔时，瓶内外的气压趋于平衡，水不再被大气托住，因而迅速流下。
3．由于针筒内空气全部被排除，近似真空，气压极低，针头又被橡皮堵塞，空气不能进入；而外部存在大气压，即使针简下面吊上重物也无法拉开。但是，一旦拿走橡皮塞，空气很快又从外界进入针筒，使其内外气压达到平衡，针筒受重力作用而被拉开。
4．气球和塑料球在充气过程中，空气增多，单位体积重量增加，气压升高；再则经过手的挤压，气压比原先更高，必然促使空气从球内（气压高）流向球外（气压低）。这样就产生了空气的水平运动，形成了风。
5．在做这些实验时，应该让学生积极思考产生各种现象的原因，并在实验完成后写出报告。