（3）寒暖流交汇处形成渔场。在寒暖流交汇的海区，海水受到扰动，可以把下层丰富的营养盐类带到表层，使浮游生物大量繁殖。如北海道渔场。
（4）对海洋污染物的影响。有利于污染物的扩散，但污染范围扩大。
三、精讲例题、精选习题，以练促学，提升能力
千学不如一看，千看不如一练。教师的讲解，资料的分析，都无法取代学生的练。学生的训练是形成能力的最佳途径，这就需要老师精选例题，精心设计习题，力求典型、规范，适当让学生尝试高考真题，使学生与高考零距离。在地理高考试题中，信息的呈现方式一般包括文字信息和图表信息。在学生训练的过程中，要注意培养学生获取有效地理信息的能力，培养学生精准审题的能力，培养学生从试题文字和图表材料中获取有效地理信息解题的能力；注意培养学生运用“地理专业术语”进行表达的能力。在复习的过程中，还要让学生注意查漏补缺，在错题本上适时总结解题规律和技巧，反思自己在学习过程中遇到的经验与教训，引导学生发掘一般规律，使学生真正做到融会贯通，举一反三。
总之，我们要认真研究学生，精心备课，根据学习心理调控复习节奏，做好复习计划，探索最适合学生的学习方法，编写最适合学生的复习资料进行复习，这样才能提高复习的效率，这是我的一点粗浅认识，还请老师们斧正。
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