阅读材料。
思考问题。
小组讨论。
代表发言。
[预期效果]学生讨论可能比较激烈，因为问题比较简单， 教师不做过多讲解。
学生利用学案，通过小组讨论，理解什么是锋。
为后面锋的分类和锋面天气打基础。
引导学生阅读学案图片
要求学生在学案指定位置画出冷锋和暖锋形成的侧视图。
阅读材料。画图。
阅读材料。
思考问题。
小组讨论。
代表发言。
[预期效果]学生讨论可能比较激烈，因为问题比较简单， 教师不做过多讲解。
学生利用学案，通过小组讨论，理解什么是锋。
为后面锋的分类和锋面天气打基础。
引导学生阅读学案图片
要求学生在学案指定位置画出冷锋和暖锋形成的侧视图。
阅读材料。画图。