【教学目标】
1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2．学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出 34 个省级行政区的位置并填注其名称。
3．激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
【教学重点】
1.我国的纬度位置和海陆位置的特点；
2.我国的面积及其在世界上的地位；
3.我国现行一级行政区划。
【教学难点】
1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国；
2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
【教学方法】启发、讲述、讨论、活动
【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片
【教学过程】
[教师] 我国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区），（请同学讨论特别行政区的地位），县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。
自治区、自治州、自治县是民族自治地方。各民族自治地方，都是中华人民共和国不可分割的部分。
[活动] 对比清朝时期，新疆省的建制，讨论新中国建立自治区域的利处和弊处。
[讲述] 特别行政区建立的意义。目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我国的首都。
[读图] 教材提供的“中国政区图”
[板书] 34个省级行政区
[活动] 1、在图中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。
找出本省（自治区、直辖市）的名称、简称、位置和行政中心，并找出相邻省级行政区的名称和简称。（动画链接：我国的行政区划）
根据下面的材料，按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称。
我国的省级行政单位，按地理方位的排列如下。
一、位于东北的3个省：
黑龙江省、吉林省、辽宁省
二、位于北部边疆的1个自治区：
内蒙古自治区
三、位于黄河中下游的6个省、直辖市：
河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市
四、位于长江中下游的7个省、直辖市：
湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市
五、位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区：
广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港特别行政区、澳门特别行政区
六、位于西南的5个省、自治区、直辖市：
四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市
七、位于西北的5个省、自治区；
陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
[活动] 哪位同学能说说我国行政区名称的由来？
[学生] 略
[教师] 补充总结
[教师] 我国有的行政区的名称较长，在实际运用中不便，于是采用了简称，用一个字或几个字来代替，我们来谈谈简称。同学们经常坐车，或是喜欢车，每个车有一个车牌，谁来说说你所见到的车牌有哪些？代表哪个省区？
[学生] 略
[教师] 简要说说简称的由来
[活动] 以每一个小组为单位，三个同学，以饮食、民族文化习俗、旅游景点为题，谈谈自己印象最深的一个省市的情况。
[练习] 4、在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称和简称
【板书设计】
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
一、世界上的位置
纬度位置；东半球、北半球
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸
位置优越
二、国土辽阔
世界第三位
陆地概况：
海洋概况：
三、34个省级行政区
三级行政区划
34个省级行政区：名称、简称和行政中心