5 存在问题与有关讨论
5.1 存在问题
由于本课题组成员水平有限，同时又缺乏一定的研究经验，对课题内容的理解存在着一定的偏差，研究时不够全面、不够深入，特别是在评价研究方面，今后不容忽视，仍需值得研究和亟待加强。另外，在行动研究方面，缺少对比实验，缺少定量数据，定性描述居多。虽然课题研究已取得一定成效，但仍需在今后教学实践中进一步验证，成果的推广仍需活学活用，要因时、因地、因人而宜。
5.2 有关讨论
高考改革与学科教学本应属于两个层面，将两者结合起来便构成了一对矛盾。高考改革及其发展趋势，广大教师是不能左右的，也非教师的主要职责，而教师所能做的就是从事课堂教学实践，一方面要落实新课程标准要求，另一方面要为高考做好基础工作。如何在两者之间找到一个最佳平衡点，既能让课堂教学生动、有趣、高效，又能让学生轻松高考并取得优异成绩。教学策略研究固然重要，但其功效能否达到最大化，能否经受得住实践的检验，是短效的，还是长效的，能否得到有效推广与应用，可见后续工作任重而道远。