二、无私奉献帮助学生形成正确的观念
所谓正确的观念主要指正确性的人生观和价值观。
首先是人生观既对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的。现在的中学生大都是一种享乐主义人生观。将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感观快乐，最大限度地满足物质生活，享受是人生的唯一目的。体现为同学之间相互攀比，今天看到同学穿了件180元的衣服，明天就要父母买一件200元的，只与同学比吃穿物质享受，从不比学习，对任何教育听不进。老师必须引导学生形成共产主义人生观，让学生认识到人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。另外价值观既是关于事物具有不同价值的看法、观点或观念体系。任何事物都有潜存有价值的属性，学生必须要有正确的价值观，正确的看待发生的事物，明辨是非。当然价值观应从小开始培养，应当结合明辨各类事物的重要性和意义性进行。一开始只要要求学生对具体事物的价值有一种具体的领会，而后形成价值系统或达到对事物价值的抽象理解。教师的方法应当简单方便，生动有趣，多样而蕴含哲理，要能调动学生参与的主动性，特别是能激起学生的理性思维与情绪体验，以便独立自主地去判明是非。对学生来说，切忌长篇大论的说教。教师要发挥主导作用，不管采取直接疏导的方法还是间接团体影响的方法，都必须结合公民的义务和权利、利他主义人生观的教育使学生摆脱错误、庸俗的世俗观念，形成正确、高尚的价值观。
三、明确责任长抓不懈
我们教师不能只认为有课我就去上，上好自己的每一堂专业知识课，学生听懂了，我的事情就完了。其实不然，师者首先是传道，不传道不能称其为师。所以加强学生的思想德育是我们每一位老师的首要职责，不能把它推给学校和班主任。我们广大教师必须把学生的思想教育贯穿于整个教学活动中，贯穿于每一节课堂中，只有所有老师齐抓共管，才能把学生管理好。只有学生有了良好的思想品德，正确的人生观、价值观，学习的主动性和积极性才能很好的调动起来，学生有了学习的主动性和积极性，才有利于提高我们教师的教学成绩。
所以我们教师要明确自己职责，学生思想教育长抓不懈。