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如何上好高一地理第一节课(3)

时间:2012-06-09  归属:地理教学论文
  上面讲的这些例子,都是可以从地理角度说出原因。这里我要告诉大家:只要是科学,就一定能讲出道理,如果讲不出道理,让大家死记硬背,那就一定不是科学,地理是一门科学。(全班响起了热烈掌声)因此这就涉及到今后我们地理课的学习方法了,地理课的学习一定要把重点落在“理”上,一定要注意分析每个地理问题的原因,如果没有弄清楚原因就不要去记。今后的地理学习过程中,如果我讲不出原因,只有两个原因:一、地理学家还不能正确的解释,需要大家以后研究(全班大笑),二、我自己都搞不懂,我没有办法说清楚。(全班狂笑)。下面说一下我上课的纪律:

  第一条纪律.上课不允许小声说话,但是可以大声说话。(学生继续笑)

  在我的课堂上,大家可以随时打断我讲课提问,我很喜欢这样的学生,只要问题与我的讲课内容有关就可以了。我们一起讨论,如果我能马上回答,我立即回答,如果你的问题太难,我回答不了,我下课后查了资料在回答你。(很多同学微笑着点头)。但是不准在下面小声议论哦,要说话就让全班所有同学能听见。(我个人觉得这一条非常重要,我们常常抱怨课堂太死,其实是我们剥夺了学生上课说话的权利)

  第二条纪律,上地理课允许睡觉,但是不允许发出鼾声(全班狂笑),谁要发出鼾声影响他人听课,我就影响你睡觉。(全班再次狂笑,这条纪律大家不用担心,如果地理课趣味性强,课堂活跃,气氛很好,我看谁睡得着?这个我有信心哦。呵呵。如果课堂枯燥,那学生大量打瞌睡是可以理解的,这是对我讲课的抗议嘛。大家想想,领导做报告的时候,我们老师都打瞌睡呢?何况学生。因此打瞌睡不是学生的错,是我这个老师的错哦。)

  大家都记住我的纪律了吗?(全班齐声回答:“记住了!”)

  好,今天的地理课就到这里,下课!

  (从此我就开始了新一届的忽悠地理生活。。。。。。哈哈)

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