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高中地理知识讲解-东北地区、等值线、地理信息技术

时间:2021-01-06  归属:地理试题解析

知识点

东北地区位于我国的东北部,包括黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古东四盟,土地面积145万平方公里。

东北地区地跨中温带、寒温带,为温带季风气候,雨热同期,四季分明,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

东北地区的西部是高原山地(大兴安岭),中部和东北部是平原(东北平原),周围山地环绕(小兴安岭、长白山),森林资源丰富。

高中地理——每日讲1题(东北地区、等值线、地理信息技术)

图1 东北地区的地形

等值线分为多种:等温线、等压线、等高线等,等值线的阅读有以下步骤:

①读数据:看一下每条等值线的值;

②比大小:比较相邻等值线的数值大小;

③看弯曲:“凸高为低、凸低为高”,即等值线凸向高处,表明该地气温(气压、海拔等)较低;如果等值线凸向低处,则表明该地气温(气压、海拔等)较高;

④看疏密:等值线越密集,表明气温(气压、海拔等)变化的越大。

高中地理——每日讲1题(东北地区、等值线、地理信息技术)

图2 等值线的阅读(以山脊、山谷为例)


例题

气候生产潜力是指一个地区光、热、水等要素的数量及其配合协调程度。下图示意中国东北地区玉米气候生产潜力的空间分布。读图完成5~7题。

高中地理——每日讲1题(东北地区、等值线、地理信息技术)

 

5、影响甲处等值线向北凸出的主要因素是( )

A. 纬度位置

B. 大气环流

C. 地形因素

D. 海陆分布

6、在中国东北地区,与玉米气候生产潜力空间变化规律基本一致的指标是( )

A. ≥10℃积温

B. 日照时数

C. 太阳辐射量

D. 年降水量

7、对东北地区玉米气候生产潜力,进行空间变化分析的手段属于( )

A. 计算机网络

B. 地理信息系统

C. 全球定位系统

D. 遥感

答案:C、A、B

精讲精析:(1)分析影响等值线的因素。①从图中可以看出,该地为我国的东北地区,甲处的等值线向北凸出,由20000凸向18000(凸向低处);②根据“凸高为低、凸低为高”的原则,等值线凸向地处,因此甲处的玉米气候生产潜力较高,即光、热、水条件较好;③结合该地的地理位置可知,甲地位于我国的东北地区,为平原,中间低两侧高,中间(甲地)的光热条件较好,选项C正确。

(2)分析积温和日照时数等指标。①图中的等值线,较为弯曲,大致呈现由东南向西北递减的规律,同时甲地有弯曲;②积温与纬度、地形有关,纬度越高地形越高,≥10℃的积温越小,玉米的气候生产潜力越小,因此二者的等值线分布较为一致,选项A正确;③日照时数、太阳辐射量由南向北递减,而不是图中由东南向西北的变化;④东北地区为热带季风气候,降水由东南向西北递减,但并不会出现甲地的向北大幅度弯曲。

(3)分析3种地理信息技术的应用。①全球定位系统主要是定位(点),遥感是监测(面),地理信息系统是处理分析(分析);②玉米气候生产潜力空间分布变化分析,是一种分析,因此选择地理信息系统,选项B正确。


总结

本节例题的难度适中,解题思路为:①分析该地的地理位置(东北地区),并结合等值线的弯曲方向,分析甲地光、热、水条件的好坏,进而分析影响因素(地形);②根据等值线的数值分布、弯曲方向,分析可能与该分布一致的指标(≥10℃积温);③分析三种地理信息技术的应用,最终确定“分析”所对应的技术(地理信息系统)。

地理信息技术,又称为“3S”技术,包括:

①全球定位系统(GPS):确定某一个物体的位置(点信息),主要用来定位;

②遥感(RS):确定地面物体的分布特征(面信息),主要进行资源调查、环境监测等;

③地理信息系统(GIS):处理、分析GPS和RS获取的信息。

高中地理——每日讲1题(东北地区、等值线、地理信息技术)

图3 全球定位系统示意图


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