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高中地理知识讲解-马达加斯加岛、洋流、渔场、气候

时间:2020-12-19  归属:地理试题解析

知识点

沿着一定方向的大规模海水运动,叫做洋流。按照洋流的性质(冷、暖),可以将洋流分为两种类型:暖流、寒流。

①暖流:从水温高的海区流向水温低的海区,带来了大量的海洋暖湿气流,对沿岸气候“增温增湿”,带来充足的水汽和降水。

②寒流:从水温低的海区流向水温高的海区,对沿岸气候“降温减湿”,大气稳定,天气晴朗。

世界的洋流流动方向有一定的规律:

①南半球,洋流逆时针流动;

②北半球中低纬度,洋流顺时针流动;

③北半球中高纬度,洋流逆时针流动。

高中地理——每日讲1题(马达加斯加岛、洋流、渔场、气候)

图1 世界洋流的分布

暖流和寒流的判断,可以根据纬度、温度(当两者的判断结果冲突时,以温度为准):

①纬度。从低纬度流向高纬度,即从温暖的海区流向寒冷的海区,即为暖流;从高纬度流向低纬度,则为寒流;

②温度。从高水温流向低水温,或者说等温线向低水温凸出,为暖流;从低水温流向高水温,或者说等温线向高水温凸出,则为寒流。

当考查海水表层等温线图时,按照两个步骤判断:

①分析南北半球。水温“北低南高”为北半球,“北高南低”为南半球;

②分析暖流寒流。洋流流向由高水温——>低水温,为暖流;低水温——>高水温为寒流。

如下图所示,①BC两条洋流的水温为“北低南高”,因此为北半球,另外两条为南半球;②AB两条洋流为低水温——高水温,因此为寒流,另外两条为暖流。

高中地理——每日讲1题(马达加斯加岛、洋流、渔场、气候)

图2 暖流与寒流的判断


例题

下图为非洲的马达加斯加岛。下方的4幅图,为海洋表层海水温度与洋流方向。图中a、b、c为等温线,且a>b>c,箭头表示洋流流向。读图回答1~2题。

高中地理——每日讲1题(马达加斯加岛、洋流、渔场、气候)

 

1、甲处的洋流,与①、②、③、④所示的洋流相符合的是( )

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

2、甲处洋流的影响是( )

A. 加快途径海轮航速

B. 形成著名的渔场

C. 使沿岸大气增温增湿

D. 缩小海洋污染范围

答案:D、C

精讲精析:(1)分析甲处的洋流性质。①马达加斯加岛的东侧为马达加斯加暖流,西侧为莫桑比克暖流,汇合后为厄加勒斯暖流;②甲地位于马达加斯加岛的东侧,因此未马达加斯加暖流;③甲地位于南回归线附近(南半球),因此海水表层温度“北高南低”,即北侧靠近赤道,温度更高一些,因此自北向南,温度依次为a、b、c,即第二幅和第四幅正确;④暖流,应该由水温高的海区流向水温低的海区,因此流向为a——>c,因此第四幅正确。

(2)分析马达加斯加暖流的影响。①暖流使沿岸气候增温增湿,寒流则会降温减湿,因此选项C正确;②顺着洋流航行,可以提高航速;但逆着洋流航行,则会减慢航速。选项A中所说的“途径”,并没有明确说明航行的方向(顺、逆);③寒暖流交汇和上升补偿流,容易形成渔场,单纯的暖流不容易形成渔场;④洋流会加速海水的流动,扩大海洋污染的范围。


总结

本节例题的难度较大,解题思路为:①根据世界洋流的分布,确定马达加斯加岛东侧的洋流性质(暖流);②根据洋流的性质(南半球、暖流),分析等温线的分布(北高南低,高水温——>低水温);③分析洋流气候、航行等的影响。

洋流的性质(冷、暖)和方向,对气候、航行等有较大的影响:

①气候。暖流使沿岸气候“增温增湿”,寒流则会“降温减湿”;

②航行。顺着洋流的方向,可以节约燃料,提高航速;暖流与寒流相遇会产生海雾,阻碍轮船航行的视线;洋流会从北极地区携带海冰,威胁轮船的航行。

③污染。污染物会随着洋流,四处扩散。

④渔场。寒暖流交汇,海水受到扰动,海洋下层的营养盐类被带到了海洋表层,有利于浮游生物大量繁殖,为鱼类提供了充足的饵料(纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场)。

另外,秘鲁渔场,是由于离岸的东南信风,将表层海水吹拂,使得深层的海水上涌,带来大量的营养物质到海洋表层,为鱼类提供饵料(秘鲁寒流,为上升补偿流)。

高中地理——每日讲1题(马达加斯加岛、洋流、渔场、气候)

图3 世界“四大渔场”的分布


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