杨老师您好！今年山东文综试卷结构、试题数量、分值都发生了很大的变化。其中地理部分的命题特点与变化体现在哪里呢？
杨老师：2014年高考山东卷地理试题由选择题和非选择题两部分组成，非选择题又分为必做题和选做题，累计100分。与往年相比，总分由78分升至100分；第I卷选择题部分，由8道增至12道，分值由32分增至48分；第II卷非选择题部分，地理必做题由36分增至42分，由2个题组成，每个采分点从2分变为3分；选做题10分分值不变。
由于山东卷文综总分值由240分提高到300分，而时间仍然为150分钟，为了缓解试卷容量和阅读量超量的矛盾，也能够较好地体现地理主干知识有机整合及能力立意等考试要求，参照国家课标Ⅰ卷模式，串题或题组为主；题目给提供的信息量适当减少，选择题难度有所降低，综合体的采分点分值有所提高。
除了试卷结构上的改变外，试卷还体现了以下特点：
在命题立意上，以能力立意为主导，贯彻学科素质与能力培养的原则，注重考查考生多层次和多角度应用地理原理、地理规律，分析和解决现实生活中地理问题的能力；在命题素材选取上，贴近生活，贴近时代，通过真实与鲜活的材料创设新情景；在试题呈现方式上，充分体现以图表为主的学科特色。试题的基础性、区域性、综合性、时代性等较为明显，体现了新课程标准的核心理念。试题不拘泥于某一版本的教科书，体现了高考的公平性和公正性；试题以中等难度试题为主，在保持较高信度的同时，具有良好的区分功能和导向作用。
今年高考地理试卷突出对哪些考点的考查呢？
杨老师：对比近三年山东高考，考查重点集中在地球运动的地理意义，大气受热过程，常见天气系统，水循环、河流补给，地质构造图判读、河流地貌发育，整体性和差异性，人口变化，城市功能分区及城市化，农业、工业区位及地域，3S技术应用，旅游资源评价，自然灾害的地域差异、措施，资源、生态问题及措施。而在考查主干知识时，往往与相关区域结合，要求考生具备相应的区域地理知识背景，并能够从题目中获取有效信息，调动相关知识，进行作答。
今年高考试卷的最大亮点体现在什么地方？
杨老师：今年高考试题在命题立意、设问角度、材料呈现等方面均具有较好的创新性。试题的多以图文形式呈现信息，让考生在题目中提取有效信息并结合所学知识解题；设问方式巧妙，设问量适中，减少了考生的阅读量。
以36题为例。36题以塞内加尔河流域为载体，提供了该流域的地理位置、地貌、河流、气候等信息，让学生从中提取河流补给特征、流域水文特点、水资源状况、三角洲地貌发育等相关信息解答问题。第(1)问要求考生分析富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。该题需要考生结合题目材料信息理解“水塔”的含义，即：河流的发源地：水源多、地势高。结合题目信息可知，富塔贾隆高原“年降水量多(1500mm年降水量线穿过该高原)”，为西非众多河流的发源地。
第(2)问，设问要求：“沿海沙洲是海陆相互作用的产物。试推断三角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因，并分析该沙洲对圣路易港的不利影响。”从图中信息可知塞内加尔河所在区域气候比较干旱，下游流经沙地，河流含沙量较大，这为沙洲形成提供了丰富的沙源，这也是沙洲能够不断向南延伸的条件之一；沙洲作为“海陆相互作用的产物”不仅与“陆地条件”有关，还需要考虑“海洋条件”，即沿海洋流对其影响，这就出现了第二个要点“自北向南流的洋流”；沿海沙洲的形成阻碍了船只进出港口，对圣路易港的发展极为不利。本题从沙洲形成→洋流对其影响→其对港口的影响，既展现自然要素之间的联系，也体现人地关系，思维链清晰合理。
第(3)问，设问要求提出农业缺水的措施，需要从开源和节流两个方面去思考。