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新课标高考地理专题透析之十一:环境保护

时间:2013-04-08  归属:地理高考专栏

【社会热点】
☆命题专家对热点预测:垃圾资源化
“变废为宝,化害为利”,垃圾的综合利用。阅读材料,回答下列问题。
据专家预测:未来30年内,全球将出现“十大新兴技术”。其中,“垃圾回收利用技术”被排在第二位。废弃物的资源化、减量化和无害化,是循环经济的一条重要原则。据统计我国城市每年“生产”的生活垃圾约有1.5亿吨,目前大多数城市处理垃圾的方法是将垃圾运到城外堆放、填埋或焚烧。随着垃圾的不断增加,约有1/4的城市已难以找到堆放垃圾的场所,约有2/3的城市已陷入垃圾的“包围”之中。

有人说:“垃圾只是放错地方的资源。”在上海用垃圾作燃料,把垃圾变为有机肥甚至建材,已成为现实。下图是新型垃圾处理流程示意图。新高考地理备考56:整合优化专题之十一环境保护

(1)城市垃圾的主要来源有哪些?

(2)目前对城市垃圾的传统处理会产生哪些环境问题?

(3)分析新型垃圾处理方法与传统方法相比所具有的优越性。

☆<实战演练,金榜题名!
1.五花大米草原产于英国沿海,淤积能力强。我国在20世纪80年代引入东南沿海地区后,有大米草生长的沿海滩涂每年以100米以上的速度向海洋拓展。新淤积出来的土地含盐量太高,既不利于开垦为耕地.也不适合淡水养殖。大米草所到之处,滩涂上的生物几乎全部灭绝,还使海洋生物资源的数量和质量下降,影响沿海养殖区的生存与发展,港口也因此废弃。据此回答下列问题。
(1)对比英国沿海和我国东南沿海的自然环境特点,说明我国东南沿海的哪些自然条件使大米草生长繁盛。

(2)适宜大米草分布的海岸地区一般具有哪些特征?大米草的生长使该海域的外力作用发生什么变化?

(3)据资料说明大米草的生长使我国东南沿海地区的资源发生哪些变化?

(4)大米草的引进,导致我国东南沿海产生的环境问题是

2.2007年5月30日晚开始,由于受太湖蓝藻暴发影响,无锡城区大批市民家中的自来水水质突然发生变化,并伴有难闻的气味,无法正常饮用,市民纷纷抢购纯净水和面包,整个无锡笼罩在水污染危机的巨大阴影之中。此次无锡水危机事件的爆发,虽然有太湖蓝藻集中作怪的因素,但更重要的原因是太湖周围长期的污染物排放。阅读材料,回答下列问题。
(1)这次太湖蓝藻暴发的自然原因是什么?

(2)太湖的富营养化现象主要来自哪些污染?

(3)水体富营养化的危害有哪些?

(4)你认为治理水域污染应采取哪些措施?

3.不同地理环境下面临不同的生态环境问题,流域的不同地区面临的生态环境问题也不相同。读长江水系图回答下列问颢。新高考地理备考56:整合优化专题之十一环境保护(1)图中A地区草地不断退化的主要人为原因是
,主要防治措施是

(2)图中B地区突出的生态环境问题是 ,主要防治措施是

(3)图中C附近地区湿地萎缩的主要原因是 、 ,采取的主要治理措施是 。

【社会热点】
【答案】(1)工业生产、机关单位办公、商业活动、市政建设与维护、居民日常生活等。(2)占用大量土地,污染土壤、地下水和空气。(3)废弃物的资源化,如把垃圾作为建筑材料和肥料;废弃物的减量化,如各种废弃物的回收利用;废弃物的无害化,如把废弃食品和废弃塑料回收后,减少了对土壤、大气等的环境污染。
【实战演练】
1.【答案】(1)英国沿海地区为温带海洋性气候,终年温和多雨;沿岸海水温度、盐度较中国东南沿海低。我国东南沿海主要为亚热带季风气候,夏季高温多雨,冬季温和少雨。夏季较高的气温和水温使大米草生长旺盛。(2)近岸浅海水域或河流人海口附近,海水含沙量较大。海水的侵蚀作用减弱,堆积作用增强。(3)淤积造陆,使土地面积增加;港口因此而废弃。海洋生物资源的数量和种类减少。(4)生态破坏,生物多样性减少。
2.【答案】(1)水温升高,降水不足,湖泊水量较小。(2)工业、农业、生活污水以及水运、旅游业污染等。(3)水体富营养化使藻类聚集在水体表层,遮蔽阳光,使水体中的植物因光合作用受阻而死亡;有些藻类本身有毒,残体分解后消耗大量溶解氧,下层水体缺氧,会使鱼类中毒或缺氧窒息死亡;藻类死亡残体被分解,其中的氮、磷等营养物质会重新回到水中,形成周而复始的物质循环,破坏水生生态系统;长此下去,湖泊可演变成沼泽;使居民饮用水水质变坏,危害人体健康;有害金属元素污染物、通过食物进入人体,会导致“公害病”发生;另外,给养鱼、旅游带来不利影响,影响居民经济收人。(4)加强法制观念,坚持依法治污;强化人们的环保意识,自觉地注意人地协调发展,通过采取有效措施治污,减少工业废水、农业污水、生活污水的排放;建设水循环工程;生态清淤,截污、挡污;在环太湖地区建设生态防护林带;退渔还湖;提高人口素质、增强大众的环保意识等。
3.【答案】(1)过度放牧 退牧还草、封育草场、舍饲养畜、合理放牧等(2)森林破坏 封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林等(3)湿地生态用水得不到满足 湿地水资源缺乏与水资源的不合理利用 加强湿地科普教育宣传工作,建立湿地自然保护区等

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