2010年高考全国II卷地理学科，整体难度和去年II卷相比，略微降低，题目不偏、不怪。只是主观题第36题变化较大，题量出乎意料的减少到两个小题而分值不变，从而导致题目分值大大增加;整套试卷还是和往年相同，即不再注重知识的覆盖面， “知识抽样，突出主干”的命题特征在试卷中表现明显。分析本套试题的地理考点主要有：天气系统、曲线坐标图判读、工、农业区位因素分析、地方时和地图上实际距离计算、昼夜长短变化规律、气温和降水变化特征描述及对农业生产的影响等。这些考点都是地理学科的主干知识，试题不是面面俱到，而是抓取核心考点。下面是对试卷的详细分析。
客观题中，第一组题1-3题难度不大，考查学生对产生沙尘暴的天气系统的理解，有2009年山东文综卷3-4题“墨西哥湾飓风天气形势图”的影子;第二组题4-5题难度也不太大，考查学生的读图析图能力，只要学生仔细读图便可以做出来;第三组题6-8题，主要考查工业布局及区位因素分析，学生很容易做对，得分率应该较高;第四组题9-11题难度较大，考查地方时计算、日落方位及昼夜长短分布规律，很多学生很难做对，其中对于第9题，因为学生不能挖掘题目中的隐形信息“当黄河站极夜后的第一次日出时间”，导致北京时间计算错误或无法计算，而相应的第10题和第11题也就无法做对。
主观题试题类型都是常规题，第一道大题36题主要考查农业区位条件、降水气温变化特征描述及其对农业生产的影响，突出考查了学生通过阅读地理图表，提取有效地理信息，分析地理事物、解决地理问题的能力，题目设问较好，但因题目数量减少导致分值增加，特别是第二问就占了24分，所以学生很难把握，稍微把握偏差就会失去大量的分，不过在高考中具有很好的区分度，体现了高考的选拔性。对于三科综合的39题而言，题目更是常规，重点考查工业区位因素分析，绝大多数学生容易找到问题的突破口，答题思路也应较清晰，16分的题目很多学生能拿到80%-90%的分。对于求管道长度，计算较简单，学生也较容易计算。
总之，今年试题突出主干知识，强调多种知识结合，关注社会热点问题，通过联系现实中的热点问题，紧扣时代的脉搏，充分说明了地理学科的应用性;并且，该套地理试题突出了对中学地理主干知识和重点内容的考查，力争自然地理与人文地理相结合。突出考查世界地理知识，力争中国地理知识与世界地理知识融为一体，试题易、中、难具有一定的梯度。