以图为大砸基础 回归真题寻规律
主持人：对于大家来说再过最后十几天时间决定人生的一次大考就要到来了，地理学科作为大家悲喜交集、又爱又恨的一门学科，一来确实很有趣味，大家觉得比一般学科更有意思一点，二来大家也会觉得需要看很多的书，最后这几天，您觉得大家在家里面复习的时候应该做怎样的一些工作呢？
安迎：正像你说的，地理这个学科还是一个比较特殊的学科，我们现在归在文科里边，考试也是文综的科目之一。但是大学里几乎所有的地理系招的都是理科生，别看我是教地理，但我是学理出身的，并不是学文出身的。所以注定了这个学科有它的一个特点，就是它是一个文理并重的一个学科。所以其实要把地理学好，其中一个最重要的问题，就是你不能完全像使用历史和政治的内容纯文科的学习方法来对付地理，如果这样的话，相当一部分的东西就会出问题。特别是前边讲地球运动、自然地理方面，认认真真说就是理科的内容，所以你要注重的是逻辑的思维，是原理的理解和运用。如果仅仅就是我把它背下来了、记下来了，肯定做题的时候还是不会。跟数学一样，把所有的公式都背出来了，题能做得出来吗？不一定做得出来。
相比而言，你刚才用的悲喜交加，我觉得这个词用的太好了，就是几家欢喜、几家愁，有的孩子特别喜欢地理，为什么？因为有一批理科生地理思维特别好，觉得是如鱼得水的地方，也有一批同学，尤其是女同学，文科思维比较强，理科思维比较薄弱的同学，觉得地理太难学了，无从下手，背也不是，不背也不对，这事到底怎么弄。这个是地理作为文综考试的一个瓶颈，关键问题是大家对地理学科的认识。
所以，话说回来，说咱们最后的这段时间我们怎么去安排。其中一个很重要的问题就是，你要根据地理学科的特点去安排你在这十几天来的复习计划。
从以往的经验来看，首先我要说一点，这件事其实是很个性化的一件事，有一个通用的原则，但是落实到每个人的身上，实际不都一样，有的孩子可能刚才我说的理科思维好一点，有的孩子文科思维好一点，有的学生自然地理学的好，有的孩子人文地理学的好，有的孩子区域地理学的好，有的孩子在前面那段复习中对原理理解很透彻，但是做题少一点，也有的孩子，可能一直在做题，但是知识系统梳理少一点。不同的孩子，其实理论上应该有不同的方法，我这儿其实告诉大家的也仅仅是一个原则，应该说学习这件事因材施教，没有一个通用的方子，就是说医生看病的时候，你说我头疼，开一个方子，头疼的病因不一样，所以这个我觉得是一个很重要的内容，同学们得有一个理解，就是说我们得按照自己的实际情况去安排这些东西。
总的来说，大概是两件大事，一件是看书，一件事是做题。首先说一个大的建议，通常的建议是1：1，就是做题和看书的时间不是差别太多，当然这不是死的，得掐着时间，10分钟做题、10分钟看书，不用这么严格。还有，越接近高考，理论上看书的时候增长了、做题的时间缩短了，到临考的2、3天，基本上就不要再做新题了，这里面主要说的是心态调整的问题。好比我们地理文综11道选择题，掐着表我做一下，一做错3道，不太满意，再做一套，一做错4道，晕了，再做一套，错6个，你说往后还考不考，这个心态全都乱套了。
做题其实分两类，一个是做新题，一个是做旧题，就是把你前面做过的题重新拿出来整理，拿出来看一看，我当时为什么错了，这个错题反映出来我们哪些知识点薄弱，从错题中分析一些我们应该有的比如说答题的思路，为什么跟答案不一样，其实这也是做题，所以做题是两个，新题和旧题这两个参合起来做，我觉得这可能比较好。
主持人：您刚才说看书，地理书好多本，看一遍费事了，给大家一个妙招，怎么快速的找到自己，比如这个知识点掌握的不太牢固，多看两眼，有些我已经非常熟悉了就少看两眼，给大家支一招？
安迎：比较简单的，就是以图为大，如果来不及把所有书看一遍，可以把所有教科书的图再看一遍，这也是非常好的方式方法。地理图象是地理考试中非常重要的东西，我们有一句话叫“无图不成题”，所有的地理试题中总会有一些地理图象，当然有一些可能是表和数据在前面作为资料，所以对于地理图象的分析是非常重要的。同时，几乎所有的地理基础知识都可以用图象的形式表示出来。
跟历史、政治不一样，因为历史有时候要记一些年代、表，不可能说用图象表示，政治有一些观点，哲学的东西，也不可能完全用图象表示。我们地理曾经有学生试图做这个事，所有的基础知识基本上都可以用图象表示出来，问题不是很大。所以如果把所有的图象从头到尾过一遍，其实就是把基础知识带着走一遍。
再有，从近几年来不同省区的试题我们看到，把书上的图象做一个变形，之后它就是考题的图象，所以对书上图象的熟悉就非常有助于他做题的过程。所以我觉得用图象做引领，可以说是看书的一个捷径了。
主持人：其实万变不离其宗，如果你把书上的图形都完全搞清楚，你在做题的时候就不会那么困难了。
安迎：对。