若A、D为近地面，那么A点的气温较D点高，气压值较D点低，高空B的点气压值高于C点。即在同
一水平面上，近地面气温越高气压越低，气温越低气压越高。而高空相反。
知识拓展：
（1）A处的气流在垂直方向，向上运动，故多阴雨天气，而D处大气下沉为晴朗天气。进而可以推测，低气压带或低压槽控制之下多阴雨天气，而高气压带或高压脊控制时多晴朗天气。
（2）在水平方向气流由D指向A， B指向C，可根据热力环流原理解释，东亚的季风夏季为东南季风，冬季为西北季风，同时，还可以解释山谷风、海陆风、城市热岛环流等相关的一些知识点。
4、水循环：见图3，可把图3看做海陆间水循环， 各环节依次为蒸发、水汽输送、降水，地表径流。有助于解决跨流域调水等综合性题目。
5、洋流（南半球中、低纬度）：见图3，全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流，中低纬度形成以副热带为中心的大洋环流，南逆北顺；北半球的中高纬度也有大洋环流，为逆时针方向；南半球的南极环流也为逆时针。另外北印度洋的冬季季风洋流也为逆时针（夏季为顺时针）。
知识拓展：根据洋流的分布规律可以推出，中低纬度大陆东岸或大洋西岸为暖流，大陆西岸或大洋东岸为寒流；北半球中高纬度大陆东岸为寒流，大陆西岸为暖流。从而可以帮助我们解决海水温度、盐度比较等相关问题。
6、岩石圈的物质循环：见图3，A可认为是岩浆，B为岩浆岩，C为沉积岩，D为变质岩。
必修二的内容，可把第一、二章归纳为“发达和发展中”两类问题去理解记忆；第三章中的农业区位可用自然（五大要素）和社会（强调市场、交通）因素、有利和不利条件和“地方特色”(在题干条件中获取或是比较典型的中外区域)的模式理解记忆；工业区位部分，则要从“什么指向型”和 “环境效益” 考虑。
学无定法，适合自己的就是最好的。我们既要从宏观上把握知识结构，又要从微观注意各知识点的落实。还要保持乐观的心态。到目前为止，多数同学对课本知识已经基本掌握，但是缺乏知识的系统和答题的技巧训练，难免会心情紧张。保持自信、乐观的心态对学生提高复习效率和考试成绩有着极其重要的意义。