高中学业水平测试是学生迈进大学的第一道门槛，学生测试成绩的好与差会直接影响到学生的后期学习。因此，在较短的时间要想获得较好的成绩，我们应选择合理科学的复习策略。
本学期，高二学生要学习必修三的内容，同时还要复习必修一和必修二的知识，课时少，内容多，复习时间紧。因此，统筹安排各阶段各环节，制定一个合理的计划，就显得非常重要。
首先，我们要跟着教师的节奏先把必修三的知识在课堂上落实好。必修三是以案例为主，所以我们课上就应该了解该部分的知识点、重难点和易考点，学会答题技巧，比如《第一章 区域地理环境和人类活动》部分我们利用表格，比较记忆相关知识点效果较好。《第二章 区域可持续发展》部分我们采取模式记忆法，把它定为“概况介绍”、“优势条件（自然和人文方面）”、“存在问题”、“治理经验”、“对我们的启发（选取类似的区域进行模仿）”。《第三章 地理信息技术的应用部分》可以选取几道典型例题，来解决“全球定位系统”、“遥感技术”和“地理信息系统”定义和用途等方面的题目。
在学完必修三以后要认真、自信地复习必修一，选准各章节主干知识：《第一章 宇宙中的地球》的地球自转和公转的地理意义、晨昏线和简单的区时计算；《第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换》关键是掌握大气、水、地壳运动的原因、形式和规律；《第三章 地理环境的整体性和区域差异》部分，记准地理环境的五大要素，纬度地带性和经度地带性的主导因素分别为热量和水分及特殊举例，至于自然带或植被的相关描述只要根据回归线和极圈等特殊纬线和大陆东西两岸、南半球与北半球便可轻松掌握；第四章的内容相对简单一些，可通过背诵知识结构来解决。也可通过“以点带面”—— “逆时针”突破地理运动规律的方式来解决重、难点：
1、八大行星的运动特征：见图1
八大行星绕日公转有共面性、同向性和近圆性的特征。
同向性：是指它们公转的方向都与地球的公转方向相同——自西向东，逆时针绕太阳公转（从北极上空看）。
知识拓展：彗星的公转方向为顺时针方向。
2、二分二至地球的位置：见图2
A为夏至日，沿逆时针方向，依次为B秋分日，C冬至日，D春分日。另外可联想记忆远日点为7月初即在A点附近，而近日点为1月初即在C点附近。了解这些知识可解决，地球公转速度快慢，河流汛期与枯水期，以及南北半球不同自然带的景观问题。
知识拓展：若地轴的上方为S，则地球的公转方向从图上看应为顺时针方向，那么，A为冬至日，B、C、D的位置依次为秋分日、夏至日、春分日。