2.4中学地学科技活动的主要组织形式
中学地学科技活动的组织形式可分为常年性组织和临时性组织两大类。
一、常年性地学活动组织形式
中学生地学科技活动的常年性组织形式主要有两种：一种是地学活动小组，它也可以是地学活动中某一分支的活动小组，如气象小组、地震小组等；另一种是地学爱好者协会，它也可以是地学活动中某一分支的爱好者协会，如环境保护爱好音协会。一般情况下地学活动小组在一个班、一个年级范围内组织；而地学爱好者协会，则在跨年级或全校范围内组织。二者比较，后者的稳定性大于前者。前者只需立一个活动办法，后者则要章程；前者一期、一年调整一次人员；后者则要稳定到毕业。两者吸收成员除和一般科技活动组织一样，需要自愿报名，按条件批准外，还要特别考虑学生健康状况。不能吸收有色盲、平底足、体质不适于野外登山活动的学生参加地学活动组织。
常年性活动组织，一般分专题，每周定时活动。地学活动专题的选定要联系课堂教学，从学校内外条件出发，分年级或分学年、学期进行安排。
二、临时性地学活动组织形式
不定期的临时性地学活动参加人员，一般以活动小组或受好者协会成员为骨干，吸收其它同学参加。其组织形式有地学智力竞赛、地学主题会、地学报告会、地学活动成果展览、地学游艺活动、地学夏令营（冬令营），以及每年一些固定的活动日，如“环境日”、“人口日”、“爱鸟周”等。学校全校性的爱科学活动月，自然也有临时性地学活动。
临时性的地学活动，具有更广泛的群众性，对普及地学知识有重要的作用，也是调动更多的青少年学地学、爱地学的积极性的一种好办法。但它规模大，参加人员多，在组织与准备上都要费更大的力量。辅导员要善于发挥地学活动小组或地学爱好者协会成员的骨干作用，让他们在这些临时性活动中锻炼自己，增长才干，并向广大同学传播地学科学信息。
由于临时性的地学活动有大量的非地学爱好者学生参加，因此这种活动的组织要十分重视对活动的宣传、鼓动，内容要十分富于趣味性。