第八章 农村环境调查活动
我国是农业人口占绝对优势的发展中国家。农村环境是最基本的生存环境之一。这个环境从人类诞生开始，伴随着人类社会的进步，经历了漫长的发展变化过程，带有中华民族历史文化和现代社会的双重印记。
特别值得注意的是，我们的先人在悠久的历史岁月中创造了灿烂的古代文化，许许多多文化瑰宝就广布在农村环境之中。而目前，农村环境又承载着人口增加、经济发展的巨大压力，面临着一系列现实且又具深远影响的环境问题。
发掘古代文化遗产使它们不致淹没，调查资源与人口及社会进步的关系，使农村环境的发展少走弯路，是农村环境调查的主要目的，也是国情教育的现实课题。
8.1 历史沿革、文物古迹和民俗调查
中华民族的“根”深扎在广阔的农村沃土之中。在许多人看来很普通的风土人情和历史陈迹，却很可能是炎黄子孙在5000年的时间所创造并留给全人类的珍贵遗产。身在宝中不识宝是颇为常见的现象。引导中学生在高一级的文化层次上认识自己的家乡，对发掘民族文化遗产、振兴民族精神有重要意义。
一、准备工作
作为调查工作的组织者，最重要的基础性准备工作是了解调查区域的背景情况，然后才便于引导学生进行既有益处，又肯定能有一定成效的调查工作。这是作为中学地学科技活动和正规科研调查不尽相同的地方。这项准备工作可以通过初步浏览相关文献来解决，也可以通过走访有关部门或专家的方式，求得咨询性的意见和建议。
在初步确定了调查的范围及意向后，接下去，便应准备调查用图、拟定调查提纲，然后进行分工，责成专人负责落实。
条件允许的学校，可以到附近的测绘部门或有关部门购买调查用图。图的比例尺一般以1/10000～1/50000为宜。如果没有合适比例尺的地图，则应安排几名同学采取放大的方法绘制出草图，并补测适当的居民点、水系、交通线路、典型地物等内容，以作为填绘调查内容时的参照物。
为了便于整理调查的成果，调查提纲最好和调查用表格同步准备好。不管什么内容的调查，下列内容在每份调查表上都是必不可少的；调查人，调查日期，调查点或地区的名称、在图上的位置编码，调查内容的类别，以及具体调查内容。
在完成上述基本准备工作后，便可具体组织分工，分成小组进行实地考查和调查了。
二、文物古迹普查
一般地说，文物古迹包括有确定地理位置的文物古迹，如陵墓、古代建筑、雕塑和碑刻等等；以及民间收存的文物古迹，如古币、古代器皿、书画作品等两个大类。前者属于国家财产，一经查明确有价值的，都应加以登记立档，妥加保护。后者，一般地讲是收存者所有的财产，但具有较高文物价值的又属国家文物，其转让、出售、赠予等活动需依国家有关法规才得进行。两类的调查方式有所不同。
1.确定地理位置的文物古迹的普查
重点有两个方面，其一是准确标绘其地理位置，其二是弄清其来龙去脉，建立相应的档案。
最重要的一步就是实地踏勘，填图填表。根据访问等获得的初步线索，到野外寻找文物古迹。每找到一处，除将位置标绘到图上并注明编号外，必须同时在现场填写调查表，对周围情况、遗迹损毁程度、存留的文字、文物大小尺寸等详加记录。
紧接着，可以根据记录，通过查阅地方志、访问长者等方式，进一步充实有关文物的资料。例如，对于一处古墓，可以依基碑的记载，查一查墓主是哪朝哪代的人物，一生事迹如何。一处庙宇，则可查访一下它兴衰、更名的历史等等。
对于查、访都茫然无绪的文物，则应组织调查者进行讨论。如果能确认其为极其普通的文物古迹，调查工作即可告一段落。否则，应考虑聘请专家一起重返现场以便认定文物古迹的价值。这项工作不可忽视，因为许多考古方面的新发现就是这样做出的。
2.民间收存文物的普查
这项工作主要目的在于弄清所在地区散布于群众手中的文物的底数。工作一般可分宣传及调查两个步骤。
组织课外小组协助地方行政当局办好有关的宣传栏，是行之有效的办法。条件具备的还可组织小型讲演，利用有线广播播发专题稿件。通过这些，让群众认识文物的价值，并了解国家的政策，才能为下一步调查扫清障碍。
调查则可采取普遍发文物调查表和重点走访相结合的形式进行。对确认有价值的文物应建立档案，分别存于地方行政部门和科技小组内，以跟踪了解这些文物保存情况和流向。同时，还可协助地方行政部门举办文物展览，一方面丰富群众的文化生活，另一方面也为更深入地清查文物进行了最好的宣传和动员。