13.2 地学科技小论文的写作
地学科技小论文是青少年在地学科技活动中撰写的具有理论色彩的文章。
地学科技小论文包括考察型论文、综述型论文和实验型论文等多种类型。从地学活动的特点出发，其中又以考察型科技论文为主，前面谈到的地学考察报告，实质上就是一种考察型的地学论文，在青少年地学科技活动中作为小论文发表的文章、许多都是具有考察性质的。
一、地学小论文的特点
地学小论文既然是科技论文，当然应该具备科学技术论文的一般特点，即具有科学性、创造性和实用性。担是这些论文部出自青少年之手，论文又具有着“小”的特怔。所谓“小”，是指论文的论题小，篇幅小、钻构比较简单。从发表的地学小论文看，大都在2000字以内，有的几百字，也有获奖论文字数达到4000字左右。以青少年的学识和经验，又用较小的篇幅撰写的科技论文，对其科学性、创造性和实用性的要求自然应该实事求是地予以评价。
青少年撰写的地学小论文，大多具有练习或模拟的性质，只要它们能够采用地学的科学方法，如实地反映了所研究的地学对象的本质和规律，就应被视为具备了科学性的特点，不能不切实际地要求，小论文一定要对地学科学的发展做出新的贡献。地学小论文的创造性，也是相对而言的，只要能够遵循发现法的原则，通过独立选题和研究工作，在原有的基础上做到有所发现、有所创新都应该被视为创造性的表现。例如：在学习过内、外力作用对地貌形成的一般理论之后，能够运用所学理论具体地分析具体的地貌问题；在课上听教师对一国家的经济发展的简单介绍之后，便能收集资料，通过独立地分析和研究，正确指出该国家经济发展的原因，尽管有些结论早已被地学工作者们指出过了，但对青少年们来说，都是自己通过劳动取得的结果，就都可以说是进行了创造性的工作。至于对实用性的要求，当然也要做具体的分析，从青少年的年龄、学识和经验出发，文章反映的实用性，一般也只能局限于他们所能涉及到并且是力所能及的生活和生产中的实际问题。当然，不能低估青少年的创造力，也许他们之中会有人提出一些真正新颖的问题和看法，提出一些具有独到之处的建树，教师和辅导员有责任鼓励和帮助他们大胆地发表自己的见解，从小培养青少年赶超前人的意识和信心。
地学小论文正因为“小”，它的写作方式、语言的运用都反映了青少年所处年龄阶段的心理特点和语言发展水平，与成年人的学术论文相比，结构不那么规范，用词也不那么讲究。但是，青少年学写科技小论文毕竟是在接受一种科学训练，所以又不能提倡小论文写作的过分的随意性。
二、地学小论文的撰写
地学小论文是青少年在地学科技活动中阐述和交流研究成果的工具。论文的创作过程，一般都要经过选题，收集材料和论文写作三个阶段。
1.选题
选题就是选定题目。它有着双重的含义，一是选什么内容来写，二是给论文确定一个较好的名字。
原则上说，人们可以选择任何一个自己感兴趣的地学问题来写。但是，从青少年的特点出发，为保证论文的写作成功，选题时应参考以下几点：①选择与课堂教学密切的内容，以便在写作时能充分利用课堂学到的知识；②选择周围自己熟悉的地学内容，这样进行野外工作方便，容易收集第一手资料；③选择能获得丰富资料和指导帮助而且大小，难易适度的课题青少年在自己选定课题时，应充分听取辅导老师的意见，以争取来自教师的最大的帮助。
内容选定以后，要用文字把主题表现出来形成论文的题目。
地学小论文的题目，一般都要求确切、简洁。确切是说题目要准确、切题；简洁是要求题目要简短明确，直截了当。像《热河泉的成因》、《青岛海滨为什么多岬弯》、《从龙沙晨雾看齐齐哈尔市大气污染》等使人一眼就可以看出小论文的主题、都是比较好的地学小论文的题目。考虑即到地学的学科特点和青少年的年龄特征、地学小论文的题目也可以拟得形象、生动，具有吸引人的魅力。像《石燕为什么会“飞”上山顶》、《大自然中的连通器——桂平西山自流井》题目确定的就很精彩。在确定小论文的题目时，最常犯的毛病是过大、过空和文不切题。例如：《气象和农业》、《谈谈我国的人口问题》等题目就是这种毛病的典型例证。气象、农业、人口等问题，涉及的内容很多很多，一篇一二千字的小论文是根本没有办法把问题交待清楚的。研读了文章的内容发现，前者只是介绍了寒潮天气影响家乡冬小麦生产的事实，后者也只是列用了一些数字说明了人口无节制地增长给生产和生活带来的困难，如果将两篇论文的题目分别改为《寒潮天气对冬小麦越冬影响的研究》和《浅谈我国人口膨胀带来的几个问题》，显然就更适宜些了。