32．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用)，54－56)研究性学习是一种重要的学习方式，有利于培养学生的实践能力和创新精神。
⑴口香糖的生产已有很长的历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的粘附力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力，得到了如表所示的一组数据：
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项目 次序 |
温度(℃) | 粘附力(N) |
| 1 | 15 | 2.0 |
| 2 | 25 | 3.1 |
| 3 | 30 | 3.3 |
| 4 | 35 | 3.6 |
| 5 | 37 | 4.6 |
| 6 | 40 | 4.0 |
| 7 | 45 | 2.5 |
| 8 | 50 | 1.4 |
①请根据上述数据，在上图中绘制出粘附力F随温度变化的图线。②根据上述数据以及得到的图线，可以得到的实验结论是：
⑵该同学准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识。在确定调查对象时，他有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店。请你在两者中选择一个，并说明理由。
⑶请你从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。
① 。
② 。
【答案】
⑴①作图(无论是曲线或折线，只要形状大体正确就给分。)
②随着温度的升高，粘附力先增大后减小：
或：37℃时，粘附力最大
(只要合理均给分)
⑵[公众] 理由：便于客观了解公众对口香糖污染的认识。或[商店] 理由：便于了解口香糖的消费量。
(只要合理均给分)
⑶①研制可吞食的口香糖；②改变口香糖成分，使其离开口后粘度迅速减小；③通过制定法规，增强人们的环保意识(只要合理均给分)
【解析】(1)本题是由所列图表给出的温度和粘附力进行画图；(2)本题是发散性题目，答案不是唯一的，说出正确的理由就可以；(3)本题是发散性题目，答案不是唯一的，是学生针对性问题的处理方法，只要理由适当均可以。