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和你一起学作文-关于课外阅读

时间:2013-02-01  归属:作文指导

  要想学好语文,写好作文,一定要有量尽可能大、面尽可能广的课外阅读;一定要从小培养阅读的兴趣,并且在阅读实践中不断提高阅读的能力。你去问那些文章写得好的人,去问那些作家:写作有什么诀窍吗?他们恐怕未必能说出什么具体的方法,但至少有一条经验肯定是众口一词的,那就是:“多读书”。

  有的孩子好像很小就喜欢读书,有的却对书不感兴趣,这在人的先天条件和心理学方面有什么奥妙,看来需要专家们去研究。现在可以肯定的是,一是兴趣要从小开始引导,越早越好;二是兴趣与实践是相生相伴的,读书也往往是越读越有兴趣。所以,读书兴趣和能力的培养,最好不要错过宝贵的儿童时代和学生时代。

  那么,从学习语文和写作的角度来讲,读些什么书好呢?我看,只要是适合他这个年龄段的好书,那就开卷有益,多多益善,只要不影响所谓“正课”的学习就行。比如小学,可以从中国的成语故事、历史故事、儿童文学,外国的伊索寓言、克雷洛夫寓言、格林童话、安徒生童话、凡尔纳的科幻小说等入手;到了中学,那么中国古典文学中的经典,“五四”以来众多文学大师的优秀作品,外国文学中的名著,一直到当今文坛的佳作,都可以尽量多读一点。

  在阅读能力方面,我觉得很重要的有三点:一是要在实践中提高自己的阅读速度;二是要把泛读、浏览与精读、细读乃至学做一些读书笔记结合起来,详略有别,点面结合;三是在阅读过程中始终要独立思考,要敢于怀疑批判,不要读什么信什么——“尽信书不如无书”。

  我特别希望同学们多读一点鲁迅的作品。近些年来,鲁迅先生的作品被许多人所忽视,甚至遭到个别“标新立异”者的歪曲和攻击,这真是荒唐而好笑的事情。早在1937年10月19日,毛泽东就在纪念鲁迅逝世周年大会上说:“鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人。孔子是封建社会的圣人,鲁迅是新中国的圣人。”如果我们对封建社会的圣人倍加尊重,却对新中国的圣人熟视无睹,那岂不是咄咄怪事吗!

  只要我们认真地读一定数量的鲁迅作品,就一定能认识到鲁迅先生的政治远见、斗争精神和艺术智慧,就一定会被他对旧社会的尖锐批判和对国民性的深刻剖析所折服,被他在战斗中表现出来的坚定、坚强和坚韧所鼓舞,被他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的崇高人格所感动。而在整个的阅读过程中,我们都会不断得到远见卓识和深刻思想的启迪,不断学到丰富知识和科学分析的交融,不断受到优美情境和睿智语言的陶冶。总而言之,只要我们认真读懂了鲁迅,就能得到思想的锻炼、精神的享受和学养的提高。

  那么,在中学阶段,要读哪些鲁迅的作品呢?我的建议是:小说中,至少要读《阿Q正传》、《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《一件小事》、《故乡》、《社戏》、《祝福》等,另外还可以再读几篇《故事新编》中的作品,比如《铸剑》和《奔月》等。散文和散文诗中,主要是读《朝花夕拾》和《野草》当中的一些作品,如《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《藤野先生》、《范爱农》、《秋夜》、《雪》、《好的故事》、《狗的驳诘》、《立论》、《这样的战士》等。杂文中,那就更多了,鲁迅有好多本杂文集,如《坟》、《热风》、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《且介亭杂文》等,至少要读100篇以上吧。还要再读点鲁迅的诗,记住其中的一些名句。

  在“信息爆炸”、知识量不断翻番的当今,除了上面所说的读书之外,我们还有大量的时间会花在看电视和上电脑方面,其实这也是一种阅读。电视除了突出新闻传播的功能,还特别加强了娱乐大众的功能,它的直观形象使我们乐于感受而疏于动脑。所以,对“以学为主”的学生来讲,“阅读”电视更需要有所选择,多加思考。至于电脑,信息来得更快,知识量更大,然而同时内容也更芜杂,因此就更需要我们仔细地选择、辨别和思考。

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