（栏目一）目标定向：
立意，就是确立中心思想。从近几年广州市中考作文命题规律来看，虽然较过去降低了审题的难度，在立意上有所开放性，但都十分强调立意的正确和高深。何谓正确？就是立意要符合当前社会的主流思想。2008年中考（作文题目《又见枝头吐新芽》）改卷时，我们遇到了这样一篇文章：以“不经风雨怎见彩虹”开篇，继之以新芽被毁，花枝叶败引发灾情的叙述，其间不乏生动的描写和感人的例子，尤其是党中央国务院温总结对灾区老百姓的关怀话语，最后以“又见枝头吐新芽”来结题，全文切合2008年震灾，凝集了震后民心，鼓舞了民族斗志，给人以希望与力量。何谓高深？就是立意要有思维的深度，体现出深厚的语文综合素养。2008年中考改卷时，我们常常遇到一些考生借助历史题材翻新立意，别出心裁，耐人寻味。如一考生借司马迁的经历的个人磨难，以新芽初发再发巧妙喻之，寓意深刻，令人惊叹。
（栏目二）复习内容：
作文立意，复习内容太多，有一些“抓灰不是灰，抓火不是火”的无可奈何。我们认为，为广州市2009年中考作文立意还是要作一些准备的。要做到有的放矢，复习内容可以从以下四个方面组编：
l 研究中考作文题目，把握广州市2009年中考作文命题走向。中考作文题目，有一个坐标，纵向是近几年广州市中考作文题目，横向是2008年全国各省市中考作文题目。纵向看，06年：《创意的快乐》或《创意的启示》；07年：《心中有盏红绿灯》；08年：《又见枝头吐新芽》，那么09年呢？陈坪老师会不会继续沿着比喻类命题作文的方向走下去呢？横向看，北京：《向前，向前，向前！》；河北：《我们的生活充满了阳光》；广东：《脚步》；吉林，《永远的歌声》；长沙：《明天的太阳是新的》；大连：《开始》等；南京：《寻》……很多省市都考了比喻类命题作文。
l 分析生活中的故事和人物（生活在自己圈子的，写实；生活在别人圈子的，写虚），建立中考作文立意的素材库。
l 积累七~九年级记叙类课文的选材和立意，建立中考作文立意的技巧库。
l 回顾九年级作文习作，以卡片表格的形式建立中考作文立意的升格库。
（栏目三）解题方略：
见到作文题目后，考生头脑中闪现的第一个念头，即“第一立意”，那就是大家都能够想到的立意，是平庸的，应该摒弃；这时应该从第一立意出发，沿着下面提供的三种思维之一种，经过一段痛苦并幸福构思旅行，达到“第二立意”，完成作文立意的升格：
l 纵深思维：事物有表里，从现象出发，向纵深发展，不断剥笋，找到更深一层的本质。
l 逆向思维：事物有两面，思维有方向，沿着大多数人的思维的反向去思考，另劈蹊径。
l 换位思维：故事有人物，思维有角度，站在故事中“第二人物”或者“第三人物”的位置，换个角度去思考。
（栏目四）练习精选：
【文题呈现】阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……
请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。