星期天，我参加了数学兴趣班，上了一堂有趣的数学课。
上课了，老师在黑板上用五条直线画了个几何图形，问我们能数出几个三角形。我们点来点去，有说六个的，有说四个的，有说七个的，还有人说八个，让我迟迟不敢下结论，最后只见老师在黑板上按顺序写了三排，下了结论——七个。这时，老师又问我们其中有几个直角三角形。我们迟疑了一下，似乎光凭边无法判断。于是，老师教我们勾股定律，让我们很快就攻克了这道题，原来数学中也有“一物克一物”。
这时，我想到学习就像打游戏，必须让自己多玩才能玩好，要不断地学习更强的招，才能闯过更多的难关。
“现在让我们活学活用。”老师的一句话又把我们从幻想中拉了回来。只见老师画了一个直角梯形，告诉我们上底长、下底长和高，让我们计算腰的长度。我绞尽脑汁也想不出来，最后，还是老师上前解围，垂直梯形的下底边画了一条高，把它分成了一个长方形和一个直角三角形，我们恍然大悟，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
老师又画了一个沿对角线对折的长方形，问我们其中一条线段的长度。这次我们学聪明了，都在图中找直角三角形，可就是算不出来。老师走上讲台，只列了一个简短的方程，就算了出来。
老师的攻势打得我们招架不住，还没等我们缓过神来，老师又画了一个对折后的梯形，还是求线段的长。我们埋头计算了好一会儿，终究还是算不来，老师把梯形“切”掉一块，马上又变回了刚才那个长方形。我们又恍然大悟，一阵计算后找出了答案。
一个钟头很快就过去了，我们依依不舍地离开了教室，走在路上，我还沉浸在课堂里，数学真奇妙！