“肖老师可真怪！”想听听为什么吗？那就让我慢慢道来。
刚进入三年级，妈妈就在我耳边敲鼓了：“三年级开始，作业要多了，你可要做好准备哦。”我将信将疑地点了点头。谁知开学第一天，新来的数学老师——肖老师却没有给我们留一丁点儿作业。怎么了，新官上任，这第一把火竟然没烧？我很纳闷。转念一想，可能苦日子还在后头呢！可是一个月过去了，作业量始终是一丁点儿，不是三五道计算题，就是一两道思维训练题。我有些沉不住气了，心想：怎么比一二年级还要轻松？难道肖老师以前没有教过三年级？不像！听她讲课蛮有经验的，怪了！我摸不着头脑。
肖老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多，可是一分析就会发现其中的细小差别——每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时，无意中发现了有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，肖老师兴冲冲地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙。她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。这下，可把我乐坏了！为了得到老师的表扬，班里掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题十有八九都有两种以上的解法。也不知道肖老师是怎么找到的？真怪！由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学，也都能按时交作业了，他们再也不用愁眉苦脸，唉声叹气了！肖老师布置的作业很有“做头”！
肖老师可真有本事，没让我们做多少作业，可半学期下来，我们班的数学成绩居然直线上升。连我这个原本对数学毫无兴趣的人，居然也如痴如醉地喜欢上了这门课。一看见肖老师走进门来，我就高兴，一听要上数学课，就觉得兴奋。
你说，我们的肖老师怪不怪？我们都从心底里喜欢她！