“我来上课了！”刚听见一声洪亮的声音，就看见一条笔直的长腿伸进了我们的教室，那条腿很长很长，让人怀疑是不是可以爬着它到天上去。终于，在四十九双眼睛的注视下，“未见其人、先闻其声”和“先见其腿”的高老师轻快地走进了教室。啊？忘了介绍了，这位声音洪亮、腿细而长的，就是我们最最敬爱尊重的——音乐老师高老师了。
高老师姓高，长得也高。目测一下，大约一米八左右，更离奇的是：他有着一条奇怪的长腿，每次站在我们面前的时候，总觉得他好像踩着高跷一般，那么高；他的腿，又长又细，像一根竹竿，用鲁迅的话来说吧，“正像一个画图仪器的圆规”。高老师喜欢上课的时候走来走去，他的两条长腿，也便跟着他走来走去，有一次他走到我旁边，我发现他的腿比我的头还高，我疑惑不解地想：高老师倒立，是不是可以碰到星星呢？
高老师倒立，是不能碰到星星的，但高老师吼一声，足以让全中国都听得见，因为他声音高。高老师的声音很洪亮，每次上课的时候，他总是容光焕发地在黑板前讲话，让人怀疑，高老师到底是老年人还是年轻人，声音为什么那么高亢嘹亮，似瀑布飞泻，那么有气魄，精神极了！
高老师不但腿长人高、声音高，对音乐教学的热情更是高。有一次高老师给我们示范演唱《同一首歌》，他先清了清嗓子，然后唱了起来：“同样的感受，给了我们同样的渴望；同样的……”高老师演唱时，眉毛欢快地跳动着，眼睛里充满着对音乐的专注，脸上放出红光；他的手，不停地为自己打着节拍，生怕一不小心唱跑了调，让我们学习了错误的唱法。不知是被高老师那么洪亮、那么清晰的歌声震撼了，还是被高老师对音乐教学的执著所感动了，全班顿时鸦雀无声，教室上空凝结了我们对高老师的一片敬重之情。
这就是我们的“高”老师。他的每一“高”，我们都喜欢，所以，他也是最受同学欢迎的老师。
查一郎老师点评：《我的“三高”老师》一文，小作者紧紧抓住老师的“三高”：腿高、声高、热情高，层次井然地介绍了老师的与众不同。在介绍人物中娴熟地运用了比喻、夸张、引用等修辞手法，让语言变得亮丽起来，风格上也不失风趣与幽默。