上周末老师布置了一项作业，要求朋朋制作一张手抄报。这是我和朋朋一起花了差不多三个小时共同完成的。我只负责版面设计（包括选题材），上面的字和画全都是朋朋同学在我的指导下亲手完成滴。所以时间才花了三个小时那么久。
这是朋朋的第一份手抄报。其实我也知道设计成这个难度实在是超出二年级学生的水平，但我想孩子接触事物的能力都很强，这份手抄报做出来，朋朋能体会到什么是版面构图，能了解手抄报包含的内容（有图有字有层次）也就很不错了。另外我们就把它当成一项亲子活动来做，共同渡过一个愉快的周末也蛮不错的。朋朋亲自参与其中，完成以后他非常有成就感，我相信光是这一份制作的过程就让他学到了很多。
我发现自己能和朋朋很好地互动，并由始至终让朋朋保持高昂的兴致，这说明我与朋朋的亲子沟通是有效的。其实，亲子活动中学到东西的又何止是朋朋一个，我也感悟到很多。孩子有时真的需要我们的陪伴，哪怕做作业这么枯燥的事，有了大人的参与，似乎马上就变地有趣了起来。
这个周末，朋朋第一次不用我教他写日记，他自己在日记中写到：“今天我和妈妈一起做手抄报，我们花了三四个小时，妈妈帮我查资料，我负责画画和写字，我很开心。”朋朋写完了以后高兴地拿来给我看，聊聊数语已经把孩子的心情表述地一清二楚。我很开心，没想到自己付出的这三个小时得到的收获竟然是如此之多，包括朋朋的快乐、朋朋的成就感、朋朋对手抄报的认识、朋朋写日记的进步等等。。也许还不止这些，如果那份手抄报能得到老师的认可和表扬，我想那肯定对朋朋的积极性有着非常重大的促进作用，毕竟在孩子的心里，谁的赞美也比不过老师的一句表扬啊。
教育看起来像是一项多么浩大的工程，但其实有谁能想到，我们只要花点时间，简简单单陪伴孩子做一件小事，就能有这么多的收获呢。再大的工程也是由一砖一瓦建起来的，孩子的教育其实也一样。如果说把孩子的未来比作一项宏伟的建筑，那我们现在需要在意的不是如何用心去设计这栋建筑的外型，而是要在生活中砌好这栋建筑的每一块砖。天长日久，建筑自然就成形了。我想根基牢固的建筑，哪怕形状不是最美的，也一定能找到它存在的价值。
