1、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCD ）。
A、电子邮件。 B、论坛。 C、博客。 D、实时聊天。 E、文件上传和下载（网络硬盘）。
2、“电子称象”这堂课的几个特点是（AC）。
A、学生自主学习。 B、利用因特网资源。 C、利用智能教学课件。 D、师生互动讨论。 E、多学科综合教学。
3、使用多媒体教室的好处是（BCE）。
A、便于学生开展自主探究性学习。 B、有利于学生直观地感受学习内容。 C、便于学生展示学习成果。 D、教师上课省心省力。 E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。
A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。 B、自主测试。 C、小组合作完成“称象”任务。 D、自主进行模拟“称象”游戏。 E、展示学习成果。
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ACDE）。
A、教学结果。 B、教学环境。 C、教学对象。 D、教学手段。 E、教学过程。
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ACE）。
A、学生。 B、组长。 C、老师。 D、校长。 E、家长。
7、新课程评价的特点包括（ACD）。
A、评价的标准分层化。 B、评价的方式个性化。
C、评价的内容综合化。 D、评价的主体多元化。 E、评价的目的突出化。
8、教学组织形式的主要作用有（BC）。
A、活跃课堂气氛。 B、提高教学效率。 C、满足不同学生的不同学习要求。
D、实现不同的教学目标。E、控制教学进度。
9、教学评价的方式包括（ABCD）。
A、量规。 B、档案袋评价。 C、问卷调查法。 D、观察法。 E、图表法。
10、小组合作学习的基本要素是（ACDE）。
A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。 B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。
C、小组成员要有充分的交流。 D、小组成员要很好地合作。 E、小组要开展自我评价。
11、小组合作学习的优点是（BCD）。
A、减轻教师的工作负担。
B、有利于培养学生的团队合作精神。
C、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力，通过向其他同学解释要点和原理的同时，还能强化自己的学习。
D、认知领域某些高层次技能（如问题解决和决策）能受到应有的重视。
E、防止学生学习成绩两极分化。
12、在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有（ABCDE）。
A、电子邮件。 B、论坛。 C、博客。 D、实时聊天。 E、文件上传和下载（网络硬盘）。