一、单选题
1、下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是()。(1分)
※信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合
2、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)
※视频、音频
3、下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是（）。(1分)
※教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性
4、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（）。
※教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高
5、学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。想要了解本班学生对某学科的学习态度，
下列方法最有效的是()。(1分)
※设计问卷，进行问卷调查
6、对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。(1分)
※发现式教学能在短时间内传递大量的知识
7、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。(1分)
※学习者
8、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项
任务的是（）。(1分)
※Windows Media Player
9、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。(1分)
※在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的
10、下面是一些有关教育技术的论述，你认为哪个观点是不正确的？（）(1分)
※对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范畴
11、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。(1分)
※引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
12、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。(1分)
※教学评价的目的是为了给学生进行排名
13、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的？(1分)
※教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生
14、博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。(1分)
※日志标签
15、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。(1分)
※5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的
16、在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作，这属于（）。(1分)
※激发回忆
17、新课程改革实施已经数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，你认为不符合纲要的是（）。(1分)
※强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系
18、王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形，以便于课堂上进行小组讨论活动，这属于（）。(1分)
※准备环境
19、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（）。(1分)
※教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案
20、关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是()。
※研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
二、多选题
1、下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（）。(2分)
教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴；
教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节
教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴；
电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴
2、教师、学生和教学环境等组成教学系统，下列有关现代教学系统的说法中，你认为正确的是（）。(2分)
师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责；
学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体；
教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习；
师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的
情感关系恶化。
3、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。(2分)
教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高；
教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合；
教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。
4、研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性
学习过程中教师应主要指导哪些环节？（）(2分)
实施方案和开题报告的指导；分配小组的指导；结题阶段的指导；实施阶段的问题和对策的指导；选题指导
5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？
起点水平；认知结构；学习态度；学习动机；学习风格
6、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来，做成简单的课件，下列可供你选择的工具是（）。(2分)
Authorware；PowerPoint；DreamWeaver；FrontPage
7、王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（）。(2分)
Photoshop：图片处理工具；FrontPage：课件集成工具；迅雷：下载软件；Snagit：抓图、抓视频软件
8教学实施的5P原则是指（）。
※实施教学,准备材料；教学评价；预览材料；准备环境；让学生做好准备
9、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。(2分)
证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平；评定学生的学习成绩；预言学生在后继课程中成功的可能性
10、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）。(2分)
应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平；
学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师；
开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师。
三、是非题
1、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(1分)否
2、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)否
3、通过“工具”→“Internet选项”→“常规”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。(1分)是
4、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。(1分)是
5、提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。(1分)否
6、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体
的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)否
7、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(1分)否
8、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。是
9、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。(1分)否
10、教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。(1分)否