1、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是()。
※学生对于本课内容的背景知识大都不了解
2教学实施中，教学信息的呈现形式有很多种，其中最可能具有交互功能的双向式呈现行为的是。（）※计算机辅助教学的媒体呈现
3．根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的()。
※初始能力分析
4、根据软件的特点和在教学中的应用，在教学中一般用来制作交互型课件的工具是（）。
※Authorware
5、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施
便可以将其他学科的网络课件过滤掉？（）※利用该网站的分类查询功能
6教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（）。
※可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助
7、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。
※媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减
8、多媒体网络教室的资源系统是指（）。※辅助备课资源、学科资源库和素材库
9．和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学的优点的是（）。
※有利于完成情感教学目标
10、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（）。
※根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识
11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）
※课堂气氛的热烈程度
12、相对评价是教学评价的一种，主要用来判断每个成员的相对优劣，下面的表述中属于相对评价的是（）。
※晓铭的数学成绩在班里排第3名
13、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。
※每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
14、在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论
而不偏离主题？（）
※参与其中，并适当提出问题指导，引向主题
15、李老师希望利用电子邮件多与同事们交流。请问，以下有关发送电子邮件方式的说法，不正确的是（）。
※利用CuteFTP软件收发电子邮件
16、（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。
※学习共同体
17、在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作，这属于（）。
※激发回忆
18、在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时由于学生对游戏规则不熟悉导致耗时过长，此时王老师最应该（）。
※适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度
19、关于师生交流，下列正确的做法为（）。
※李老师非常乐于帮助同学们，在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导
20、教学目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教学目标表述清晰的是（）。
※能流利背诵古诗《黄鹤楼》
二、多选题
1、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（）。
丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动；
及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿
要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系
2、根据教学设计方案用Word制作电子教案时，需要为其中的教学目标设置“项目符号”，下列操作正确的是（）。(2分)
点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号”；
用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号”
3下列属于演示文稿的基本功能的是（）。
添加超级链接；提供多种形式的图表和表格；视频编辑；能进行演示播放
4、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（）
※绘声绘影；豪杰影霸；Premiere
5、你准备了一些与课程内容相关的素材想把它们集成起来，做成简单的课件，下列可供你选择的工具是（）。(2分)
Authorware；PowerPoint；DreamWeaver；FrontPage
6、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（）。(2分)
※Photoshop；ACD SEE；画图
7、下列不属于综合性媒体的是（）。(2分)
※电视机；DVD；幻灯机
8、以下属于博客功能的是（）。(2分)
※信息发布；信息管理；信息共享；信息交流
9、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。(2分)
※证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平；
※评定学生的学习成绩；※预言学生在后继课程中成功的可能性
10、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。(2分)
※教学实施的环境；※在教学实施前，学生应做好哪些学习准备；※需要使用哪些软件、硬件或教学材料
※教学过程中有哪些需要注意的演示技巧；※教学暖场活动设计
三、是非题
1、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。(1分)是
2、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。(1分)是
3、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(1分)是
4、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体
的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。(1分)否
5、及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。(1分)否
6、一线教师虽然有着很丰富的教学实践经验，但是对各种教育理论的驾驭能力相对较弱，也缺乏足够的研究时间和经费，所以教师参与教育科学研究是不现实也是没有必要的。(1分)否
7、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教
学模式和活动之中。(1分)是
8、教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。(1分)是
9、与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进。(1分)否
10、行动研究按照研究成员成分的不同，一般划分为合作模式、支持模式和独立模式。(1分)是