初二（5）班:这次保持了版面文字与画面的穿插感，打破横平竖直的划分版面的方法，选用小的物品：闹钟、铅笔、书本书架，较好地呼应主题，文章字体熟练。与上次的优异成绩相比，这次有所不足，“学会学习”的主题字体间距不一，铅笔、白色长块等图案不太精细，如果改变暗红色的使用会好一些，红色与绿色不太容易搭配，可以加入中间色“橙色”进行协调，这点可借鉴7班~
初二（5）班:这次保持了版面文字与画面的穿插感，打破横平竖直的划分版面的方法，选用小的物品：闹钟、铅笔、书本书架，较好地呼应主题，文章字体熟练。与上次的优异成绩相比，这次有所不足，“学会学习”的主题字体间距不一，铅笔、白色长块等图案不太精细，如果改变暗红色的使用会好一些，红色与绿色不太容易搭配，可以加入中间色“橙色”进行协调，这点可借鉴7班~
