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2010年创先争优组织生活会讲话

时间:2010-12-29  归属:演讲发言

一、本人在参加创先争优活动后形成的新认识和新变化

党的十七大、十七届三中和四中全会提出并反复强调的重要战略决策。个人认为,开展创先争优活动,应该正确处理好两个关系:

1、过程与结果的关系

“创”和“争”是工作过程,“先”和“优”是活动结果。开展创先争优活动,不应把注意力仅仅集中于“先”和“优”的结果上,而应该把精力投入到“创”和“争”的工作过程中。过程决定结果,只要做到了“五个好”和“五带头”,“先”和“优”就是必然结果。

2、活动与工作的关系

作为一项活动,“创”和“争”应该常态化,是永无止境的。在日常工作中,“创先争优”的劲头时刻不能丢。对党的基层组织来讲,必须始终努力做到“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”,如果不具备这“五个好”,就不能很好地发挥其战斗堡垒作用。对党员来讲,一名党员就是一面旗帜,每一个共产党员都必须模范履行党章规定的义务,努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气,能否做到“五带头”,是一名共产党员是否发挥了先锋模范作用的标志。

对党的基层组织和党员个人来说,创先争优活动开展的效果好不好,不能单纯地去看是否获得了“先”或“优”的光荣称号,而更重要的是看能否把该项活动常态化,把“创先争优”作为一项经常性的工作来抓,这才是活动的根本所在。www.dljs.net

二、个人在创先争优活动中存在的突出问题

在教育教学工作,我主要担任班主任及语文教学工作,通过党员创先争优会议的学习,严格对照“五带头”,认真查找自身存在的问题和不足,主要有以下几点:

一是理想信念还不够坚定。觉得共产主义社会离现实生活实在太远了,还没有牢固树立中国特色社会主义信念,为教育事业贡献终身,有时还只是喊喊口号,并没有完全落实到实际行动中去,反思自己的所作所为与建设和谐教育的要求还有很大差距。

二是宗旨意识还不够强。反思自己的工作与群众的期望还有很大的差距。如对学生的要求有时还不够严格,过于同情学生,害怕学生被老师批评,结果,使有些学生得过且过,不能很好地约束自己的不良行为,延缓了整体学生良好行为习惯的形成。

三是工作作风还不够扎实。作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

四是组织纪律性还不够强。不能完全自觉遵守党的纪律,有时还需要其他党员的提醒。工作上,在处理个人与组织、自由与纪律等方面还有很大的差距。如:有时工作忙了、累了,爱发牢骚闹情绪,影响党员形象。

五是素质能力还不强。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习,理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。学习有不平衡、不深入的现象。由于工作性质,对学习方面抓的有时紧、有时松。偏重于自己业务知识的学习,对政治学习感到枯燥,学的较少。首先是学习理论不够,其次是业务知识学习不够。有时只停留在学过、看过,学习不深不透,特别是在理解和实践上都有一定的差距。如对“三个代表”的学习理解和把握上就只限于知道其内容,但对其深刻的内涵知之甚少。忽视了知识能力的培养再造,学习的自觉性、主动性不强,不愿挤出时间学,即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心,理论素养还比较浅薄,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎,不善于研究思考问题,不善于理论联系实际。

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  • 关键词:讲话2010年创先争优组织生活会
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