上午第四课，课时段不好，凑巧的是第四节课开始下雪，学生们好兴奋，雀跃。2010年的第一场雪把学生的注意力全部吸引过去，正所谓祸不单行呀，学生们对外面的雪太感兴趣了，毕竟他们才上高一，孩子的天真性被雨雪激发的淋漓尽致。害的我临时把本已设计好的导入新课改掉了，改成：“同学们。外面的雪一直下，气温一直在降，可是在这种冰雪低温天气，有些东西一直在升，是什么呀？聪明的学生立马回答：“菜价”。“同学们，假如你是国家发改委主任，在这种雨雪低温天气，物价上涨时期，你该怎么做？你能怎么做？三中的学生好聪明，立马回答采取措施降低物价，你该怎样采取措施？怎样降物价？。这样的导入新课虽然暂时降温了雨雪带给他们的兴奋热度，可后来，雨雪和冰粒实在下的太大了，敲打窗户玻璃的声音很大，非常明显地干扰了正常上课，天公不作美，老天故意刁难我这个无神论者。
《社会主义市场经济》这一框内容多，容量大，在设计的时候，花了好大力气，费了好大劲，在分析社会主义市场经济涵义的三要点后，利用教材冰箱案例说明社会主义市场经济的基本标志是坚持社公有制的主体地位，在探讨“市场既能被资本主义利用也能被社会主义利用”观点的时候，说实话这个理论其实弄明白好难，否则也不会在思想界上争论这么久，这么多。看似简单，其实很难，在这样的意识左右下，我讲解中国石化在海外开采石油，为什么在外海开采？海外开采地区原油供应充足，价格相对低廉，形成竞争优势，而市场调节的三要素就是供求、价格、竞争，中国石化充分证明公有制市场主体不但能利用市场，还能利用好市场。我觉得这样，学生更能清楚些，可是费了不少时间，影响后来时间紧张，不知道是不是多余的。在探讨社会主义市场经济的根本目标时，我还是利用教材国家为提高农民的收入的种种措施，以及深圳支援新疆建设的一张的报纸信息 这个感觉还好。在说明社会主义市场经济能实行强有力的宏观调控时，这个花的时间太多，利用金融危机，国家4万亿救市，出手快，效果明显这一案例，说明国家能进行强有力的宏观调控，可是后来在讲社会主义市场经济为什么能施行强有力的宏观调控的时候，纠缠过多时间，彻底地破坏了整堂课的整体性，后悔的很，这个我真的不应该讲，犯大错，吞苦果。
在讲宏观调控这一栏目时，主要是结合2010年中央经济工作会议与《国务院关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》内容，讲解宏观调控“是什么”，“为什么”，“怎么样”。说句实话，时政感很强，理论与实际结合的也较好，穿插了2个视频，可是教学内容环节连贯性不太好，更让人无策的是时间不够，时间太紧了，弄得很仓促，草率地收场。还有让自己不能原谅自己的是——我自己的手机在课堂中响了两次，有个家伙老打骚扰电话，天煞的，我又没手表，为了控制时间，不得不开手机，犯了兵家大忌，另外三中学生素质不错，但课堂气氛并不浓厚，甚至带着沉闷，没讲出风格，没有发挥学生的主体性地位。
草率结束课后，评委让我签了字，划了丫，一位评委老师说我好年轻，主评委老师问我是不是江西师大毕业的？另外一评委老师礼貌的说窝了不得，我知道那是鼓励我的礼貌用语。好遗憾，园丁杯就这样结束了，草率地结束了，太遗憾了，机会就这样被我挥霍掉了，燕子的肯德基也完了，不知道结果什么时候出来，想起了以前在安福中学讲竞赛课，在安福三中，江南学校上公开课，想起了青山湖面试，南昌市直面试,，太伤感了，很长的时间发现自己不适合当老师，可有的人说我很适合当老师，我进入了我教师职业的转型期，甚至职业转型期。
今天，南昌下大雪了，想起在内蒙师大读书的时候，大雪纷飞，漫天飞舞，我坐在214寝室窗户边，傻呵呵地观望欣赏雪花飘落，今天，我又这样做了，只不过寝室改成了办公室。想起了一句诗“人生何处不相逢”，想起了一句歌词”“人生何其短”。