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学校语言文字达标工作报告(2)

时间:2011-11-13  归属:实习报告
四、搭建平台。提高师生语言文字规范化水平

通过在师生中开展丰富多彩的活动,学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中。不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。

1教职工中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

也是教师的职业语言,普通话是校园语言。写规范字是教师教学的基本要求。

一是通过教职工大会、集中培训等形式。增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行,带头使用普通话,接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话,写规范字”倡议,营造校园用语用字规范化氛围。

二是常规教学工作中。提高教师规范用语用字的自觉意识。

三是组织教师开展各类朗诵、读书演讲、经验交流等活动。如“教师普通话朗诵演讲比赛”教育叙事会”教师三字一话基本功比武”优秀读书笔记评比”等已经成为学校常规性工作。

四是组织教师开展普通话培训和测试以及三笔字培训活动。近几年我校不定期组织全体老师分批开展普通话集中培训。开展正音辅导培训。目前,全校75名教职工中,普通话达到一级乙等的有2人,二级甲等有30人,教师普通话达标率为100%市教研室举办的教师“美文诵读”比赛中,徐老师、李老师喜获一等奖,市语委举办的中华诵”比赛中,彭老师荣获三等奖。

五是积极开展语言文字课题研究工作。学校教科室积极组织教师开展关于语言文字规范化方面的课题研究。激发学生诵读国学兴趣策略研究”科研课题正围绕该内容有计划地实施开展。

六是学校开设写字课。让学生在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上实现学生艺术个性的形成与张扬;注重汉字书写实用价值和艺术价值的同时,让学生初步具备书写、欣赏书法的能力,培养他对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。有效地提高了师生写规范字的意识。一大批学生的书法作品在全国、省、市比赛中获奖。

2学生中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

一是开展专题活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。如。组织学生开展了课文朗读及古诗词吟诵比赛、各班讲故事比赛、主题读书演讲比赛、写规范字比赛、校园广播台播音员选拔赛等等。这些活动地开展极大地促进了学生“说普通话、写规范字”水平。学校还成立了国学诵读班、快乐读写俱乐部、写字兴趣班等,让一部分在这方面有兴趣的学生得到充分地发展。学校各班级之间每学期还开展了用字规范化纠查工作,达到相互促进、共同提高的目的每年全国“推普宣传周”活动,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:千人签名活动、学习手册、开展了以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报、黑板报比赛活动;组织学校小小推普员上街推广普通话,向广大市民宣传语言文字法;结合语文教学开展课文朗读及学生普通话大赛;学生硬笔字比赛;组织学生开展了啄木鸟”专项行动,立足校园,班级组织改错别字比赛等活动,深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找。这些活动的开展,强化了学生讲普通话、写规范字的意识。

二是开展“共同的语言。辐射到家庭、社会,通过教师之手,牵动学生的小手,通过学生的小手,拉动家长的大手,学生在家里发挥了小老师的作用,使普通话由校园语言迈向社会语言,语言文字规范化工作中起到示范、辐射作用。多种形式的教育和实践活动极大地丰富了语言文字工作的内涵,提高了学生规范使用语言文字的能力,增强了学生推广规范使用语言文字的使命感,体现了校语言文字工作的实效性。

五、语言文字工作中存在问题和对策

还存在着一些问题。当然。

1.一些教师、学生在教学、集体活动、会议中能够使用普通话。由于方言太重,普通话不标准。针对这种情况,校会在日后加强相关宣传,让师生加强使用普通话的意识,力争以后实现完全用普通话进行交流。

2.一些老师和学生偶尔也会出现用字不规范的情况。不规范的简化字等等,针对这一情况我也会加强宣传使用规范字的力度,进行一些相关的啄木鸟”活动,树立使用规范字的意识,培养使用规范字的习惯。

3.宣传、管理上还存在着时紧时松的现象。由于学校工作条线较多。语言文字工作的力度就会相应削弱。这在今后的工作中必须加以克服,要真正做到常抓不懈,抓出实效。语言文字是传递信息、交流思想、承载文化的重要工具。学校是专门进行教育的机构,传播文明的重要场所,理所应当成为运用语言文字最规范的地方,成为语言文字规范化工作的基本阵地,所以,学生和老师责无旁贷,要说普通话写规范字。校一直以来坚持以搞好校园的语言文化建设为抓手,坚持以培养学生“说普通话写规范字”为目标,加强语言文字工作的管理,积极开拓新的工作思路,组织新颖多样的师生活动,创建新的学习工作平台,使这项工作深入持续开展。

六、思考

深刻地认识到讲普通话、写规范字”社会发展和科技进步的必然要求;作为基础教育的小学阶段,随着语言文字工作的深入开展。语言文字工作,既是教学中重要的组成部分,也是提高学生基本素质的重要载体。作为教育工作者,有责任、有义务提高自身的语言文字规范意识,养成良好习惯,为纯洁祖国的语言文字而努力。今后,还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我整体办学水平而作出不懈的努力。

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