1．要有学习思想
学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。
2．要有反思思想
在平时的教学实践中，要经常从这几个方面反思追问：⑴什么样的教学才是最有效的？⑵我的教学有效吗？⑶有没有比这更有效的教学？⑷哪些教学环节还需加以改进？反思应当贯彻于教育教学的全过程。反思的方式多种多样，完善课前教案、撰写教育日记、听后思等不失为好方法。
3．要有合作思想
在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作。教师之间的合作应成为一种工作必需.教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。
4．要有创新思想
因为只有不断地创新，才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，也才能使自己与时俱进。
5．要有写作思想
只要持之以恒，坚持数年，不断的总结，经常地反思，才能逐步形成自己的思想、自己的风格、自己的体系。
二、教师十句文明用语与十句忌语
（一）十句文明用语：
1．你真行，果然没有辜负老师对你的期望；
2．老师相信你可以做得更好；
3．你真得很出色；
4．你一定能行；
5．你的回答很独到；
6．老师很愿意帮助你；
7．你别急，再想一想，你会回答得很好；
8．谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的；
9．请相信自己，坚持就是胜利，老师看好你；
10．你很聪明，如果再认真一点就更好了。
（二）十句忌语是：
1．就你拉我们班的后腿；
2．你再这样，我就找家长惩罚你；
3．我教这么多年书，没见过你这样的；
4．你把这道题再给我写……遍；
5．别人都懂了，怎么就你不懂；
6．你没有资格跟我说这话；
7．你就不能像……那样；
8．你正让我失望；
9．你一辈子就这样了；
10、你们真是无药可救。
三、优秀教师行为守则18条
1．记住学生姓名。
2．富于幽默感，办事公道。
3．合理备课，别让教学计划束缚你的手脚。
4．合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰，明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
5．熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
6．教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。
7．课前应充分准备，以防不测。
8．步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。
9．勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。
10．不能因少数学生不轨而责怪全班。
11．不要发火。不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
12．在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。
13．有规律地为班上做些好事。协助布置教室。注意听取学生不同反映。
14．要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。
15．在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到尊敬。
16．避免与学生公开争论，应个别交换意见。
17．与学生广泛接触，互相交谈。
18．应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。
四、教师如何保持一种健康向上的心理状态？
1．多看名人传记。名人成功之路就是名人的奋斗之路，看了名人的经历激发自己也要去奋斗，去追求，自然就有一种健康向上的心态。
2．多听令人振奋的，催人奋进的歌曲。悲伤的，低迷的歌曲只能让心情难过，而令人的振奋的歌曲，如《明天更美好》，《真心英雄》，《只不过是重头再来》等听了都让人心潮澎湃，一扫心中的晦气，心理状态自然就变好啦！
3．自己书写奋斗格言，挂在家中激励自己，鞭策自己。我的格言是“积小步，不停步，每天有进步”，让它时时刻刻提醒自己要努奋斗力。同时在自己的工作笔记本扉页上写下类似的格言警句。
4．“物以类聚，人以群分”生活中多于积极向上的人交往。让他们来影响自己的，鼓励自己。和消极的人相处只能带来不快，换来难过，不会对自己有任何帮助的。
5．给自己一个积极向上的心理暗示。“我是最棒的，我能行，我在这个世界是独一无二的。”
6．对往事中的伤心难过的，不要耿耿于怀，要学会一切向前看，把生活往美好的方面去想。
教师在实际工作中不可能一帆风顺，这就需要释放自己的工作压力，保持一颗健康向上的心理状态。释放压力可以从以下几个方面来做：
1．抛弃不合理的想法，不要试图让所有人都来承认你，喜欢你，只要做到，做好问心无愧就行。
2．合理发泄内心的苦恼，可以找个无人的地方痛哭一场，或者找朋友诉说等，只要不伤害到别人什么都可以。
3．终身学习，不断充电提高自己的修养。能力提高了，压力也就变小，心态也就健康了。
4．对生活中的有些事看不?，要学会换位思考，不给自己造成无端压力与烦恼。
五、为师者德为先
作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德。
学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
六、为师应戒“躁”
浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度。这种心态表现在科学研究上，必然不“真”，表现在教学上，必然不“实”，学生得不到真才实学，就会贻害社会，因而也谈不上“善”。所以说，“躁”也是缺乏师德的表现。在教师职业中，这种心态主要有十种具体表现：
1．头重脚轻，满足一知半解
2．华而不实，耽于夸夸其谈
3．唯书唯上，缺乏独立思考
4．哗众取宠，追求轰动效应
5．好大喜功，不愿踏实积累
6．脱离实际，乐于坐而论道
7．沽名钓誉，个人主义膨胀
8．吹拍拉扯，市侩作风横行
9．敷衍应付，整日得过且过
10．弄虚作假，热衷歪门邪道