认真学习党章，中共中央xx届三中、四中全会精神，中央领导关于教育问题的讲话，《人才发展纲要》、《国家中长期教育改革与发展纲要》，通过学习更加坚定了自已的理想信念，增强对工作的责任感和使命感，更加积极地投身到教育教学改革浪潮中。
遵守教师职业道德和社会公德，为人师表，爱岗敬业，在教书育人工作中成绩卓著，深受学生爱戴，得到社会公认。具有强烈的事业心、责任感、紧迫感和时代感，在教育教学第一线工作，具有现代化的教育观念、较强的创新意识和深厚的教育理论知识，形成了有特色的教育思想、教育理论、教学风格和体系，对学科建设、教师指导、学生培养作出了重要贡献，将教学与教科研结合，将完成的教科研成果落实到教学中去。
在教育教学中不断更新教育教学理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，课堂上充分调动每一个学生参与学习，让学生多说、多活动。调动学生“三全”参与（全员、全程、全身心），创设学生自主学习、合作学习的教学氛围，帮助学生做到会学、乐学。—教好每一个学生，让每个学生成功，学生在教师引导下自主学习，自主成长，让师生在情感交叠中和谐发展，将作为我教书育人永恒的追求。
积极探索实践和研究“一主多辅互动式”课堂教学模式和“35+10”课堂教学模式，实施有效练习，开展课堂观察，开展国家课程校本化的研究，开发和使用好学案。认真学习专业知识及教育教学理论书籍，每周写两篇质量较高的教育教学手记，努力提高自己的教育教学水平。
本学年被评为江夏区第四届十大名师，撰写的教育教学论文先后在《江夏教育》、《区继教中心论文选编》、《绿阴行政值班手记》、《绿阴一主多辅互动式课堂教学模式案例集》上发表，成功出版了《绿阴谭衡教育教学文集》。挂点的八年级组期中、期末考试全面超额完成区教育局下达的各项目标。
认真学习教育教学理论和专业书籍，围绕“一主多辅互动式”课堂教学模式、集体备课、课堂观察、看课、议课将“同课异构”作为活动的载体积极开展教学研究活动。深入开展《中小学教师职业道德规范》学习实践活动和向刘志欢学习活动，大力弘扬和培养教师职业精神和教师文化，深化师德承诺活动，切实减轻学生课业负担。